тку дитини вирішальне значення має багатство навколишнього його середовища.
Бажано, щоб дитину оточували іграшки з різних матеріалів - дерева, каменю, глини, металу, різних за фактурою тканин тощо,
причому перевагу бажано віддавати природним матеріалом і об'єктах. Велике значення в цьому віці мають гри з піском і водою, коли дитина має можливість пересипати і переливати з однієї ємності в іншу; різні рухомі іграшки; іграшки для побудови ряду за зростанням-спаданням: пірамідки, матрьошки і т.д.; іграшки, в яких використовуються різні принципи видобування звуку; саморобні свистячі, шумливі, що гримлять, скрипучі, що шарудять пердметом. Не варто забувати і про конструкторів, мозаїках, різноманітних, образотворчих матеріалах (папір різної фактури, щільності і кольору, пластилін, віск, фарби, олівці, фломастери, крейда тощо). p align="justify"> Розвиток ігор з природними матеріалами не може бути здійснено однаковими раз і назавжди встановленими прийомами і способами. Воно повинно здійснюватися різноманітно, з використанням прийомів, що враховують розвиток кожної дитини. Завданням нашої роботи було встановити можливі шляхи в керівництві цими іграми. p align="justify"> Сенсорний розвиток дитини є запорукою його успішного здійснення різних видів діяльності, формування різних здібностей. Тому сенсорне виховання має планомірно і систематично включатися в усі моменти життя малюка. p align="justify"> Список використаної літератури:
. Альошина Н.В. Ознайомлення дошкільнят з навколишнім і соціальною дійсністю. Середня група. - М.Елізе Трейдінг, ЦГЛ, 2004р. p>. Голованова Н.Ф. Соціалізація і виховання дитини. - СПб Мова, 2004р. p>. Зазульская О. Формування доброзичливих відносин між дошкільнятами. Дитина в дитячому саду, 2006 p
. Коломійченко Л. Програма соціального розвитку. Дошкільне виховання, 2005р. p>. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Соціально-моральне виховання дітей 3-4 років: ігрова та продуктивна діяльність. - М. ТЦ Сфера, 2005р. (Програма розвитку). p>. Кринцилова І. Предметна середовище як простір соціального розвитку дітей раннього віку. Дошкільне виховання, 2004 р.
. Мельникова Н. Дошкільний вік: про первісному формуванні моральних уявлень і норм. Дошкільне виховання, 2006р. p>. Ардашкин І.Б. Технологія соціальної роботи: навчальний посібник. Томськ, 2007р. p>. Бордовская Н.В. Психологія і педагогіка 2007р. p>. Григорович Л.А. Педагогіка і психологія/Л.А.Грігоровіч, Т.Д.Марцінковская - М.Гардірікі, 2008р. p>. Крисько В.Г. Психологія і педагогіка/В.Г.Крисько - М.Омега - Л, 2009р. p>. Мудрик А.В. Соціальна педагогіка. - М., 2009р. p>. Мустаева Ф.А. "Основи соціальної педагогіки", Акад. проект, М., 2001р.
. Нікітіна Н.І., Глухова М.Ф., Методика і технологія роботи соціального педагога: Навчальний посібник для студентів пед. училищ і коледжів, які навчаються за спеціальністю "Соціальна педагогіка". - М., ВЛАДОС, 2007р. p>....
