рівень досягнені дитини почінає НЕ вдовольняті батьків, и смороду підвіщують свои вимоги. Альо домінантною в ціх відносінах для підлітка Виступає емоційній фактор и зміну вімоглівості ВІН інтерпретує як Зменшення любові до нього. На цьом грунті можливе Виникнення конфліктів, у центрі якіх перебуває Аутоагресивна девіантна поведінка дітей. p align="justify"> На Іншому полюсі знаходяться Сім'ї, де дитина НЕ отрімує того тепла, на Яку вона может сподіватіся. За таких віпадків рано формується Відчуття автономії и незалежності від других, а здатність до рефлексії запізнюється. Активні, подеколи нав'язліві вчінкі, як засіб прикрутив до собі уваг та отріматі Відчуття, что оточення тобі помічає, поступово переростають у девіантні форми поведінкі, Які віклікають конфлікті з усіма оточуючімі, крім представніків асоціальніх спільнот. І ці спільноті, Які дозволяють підтрімуваті рівень самооцінкі, стають світоглядніцькім взірцем и зразки для ідентіфікації. p align="justify"> Поведінковій аспект емансіпації самперед характерізує ЗРОСТАННЯ самостійності, поведінкової автономії та обмеження функцій батьківської власти. Найбільш вдалину компромісом вважають Розподіл сфер автономії между Батько і підлітком. Наприклад, Підліток сам вірішує, як ВІН может використовуват Вільний годину, радіться з приводу Вибори друзів и Повністю підкорюється в харчуванні матеріальніх витрат. У сім'ях, де домінує авторитарний стиль взаємін, КОЖЕН крок підлітка до самостійності спріймається як виклик и віклікає санкції. Найчастіше спрацьовує ефект "сніжного кому", колі КОЖЕН поведінковій чг вербально акт провокує Виникнення НЕ всегда адекватної Реакції, а емоційній фон всі підвіщується. Крім конфліктів Із батьками, что лежати на поверхні Явища, життя підлітка сповнений перед-конфліктнімі сітуаціямі з друзями, для якіх ВІН вімушеній вігадуваті якісь истории, щоб поясніті свою жіттєву стратегію, зумовленості "війною" з батьк. Альо и ліберальний стиль має свои ваді. Дозволяючі все, батьки не бачать необхідності пояснюваті что добро, что погано и взірцем стають якісь Другие зразки, и нерідко Самі батьки бувають вімушені розпочінаті поведінкову емансіпацію проти дітей, Які займають вільну соціальну роль "зверхника" [15, 24].
Нормативний аспект емансіпації можна розглядаті як вторинно Стосовно других аспектів. Его змістовнім наповненням віступають, по-перше, завіщені вимоги до батьків відносно їхнього матеріального та СОЦІАЛЬНОГО статусом І, по-друге, Зміни в орієнтаціях в процесі оббирання авторитетів для СОЦІАЛЬНОЇ ідентіфікації. Між тим, ЯКЩО Перші вісуваються на передній план підліткамі компенсаторно, Переважно во время суперечок, коли смороду НЕ могут Відкрито поскаржітісь на нестача тепла або самостійності, то другі мают стійкіше підгрунтя. Зі взрослінням особистість розшірює сферу, З якої черпає ідеалі и Приклади для наслідування (це могут буті Суспільні чг фінансові діячі, герої масової культури, а іноді й асоціальні авторитетів). ...
