ного поля учнів, озброєння їх засобами самопізнання, формування навичок цілепокладання, аналізу, моделювання, конструювання, а також умінь співвідносити свої потреби з реальними можливостями і свідомо вибирати кращі сфери діяльності.
Курс передбачає різні форми і методи роботи (ігри, тренінги, вправи, ділові ігри, твору-есе, тести, моделювання, групова робота, дискусії, робота в Інтернеті, вирішення проблемних ситуацій, захист проектів та ін .) Використовуючи різні форми пізнання, учні знайомляться з професіями, їх профессиограммой, вимогами до них, визначають помилки у виборі професії та навчального закладу, також знайомляться з професіями, затребуваними на ринку праці та новими професіями, що користуються попитом у молоді. За допомогою методик пізнають себе і свої можливості, вчаться будувати свої життєві плани, а також моделюють своє майбутнє з урахуванням своїх потреб і можливостей.
Кожне заняття закінчується релаксацією і передбачає різні форми контролю. Даний курс передбачає надання учням психолого-педагогічної підтримки в проектуванні продовження навчання у вищих навчальних закладах.
Даний курс необхідно проводити на протязі року 10-го класу.
Програма побудована з урахуванням інформаційного навантаження школяра. Її мета - дати підліткам можливість усвідомити свої особисті особливості і співвіднести їх з вимогами майбутньої професії.
В результаті цих занять в учнів актуалізується процес професійного та особистісного самовизначення, підвищується самооцінка, відбувається корекція емоційного стану, удосконалюються навички саме презентації і впевненої поведінки, які допоможуть в успішній соціальної та професійної адаптації.
У ході роботи передбачено використання комплексу методик, спрямованих не тільки на вивчення особистості підлітка, але і забезпечення його повноцінного психологічного розвитку.
Зміст програми може бути змінена або доповнена відповідно до реальних потреб.
ЗМІСТ КУРСУ
I. Введення в предмет.- 4ч.
Мета, завдання і зміст курсу. - 1ч.
Мета, завдання і зміст курсу «Професійне самовизначення». Загальне уявлення про психологію як науку, що вивчає внутрішній психологічний світ людини. Принципи психодіагностики: конфіденційність, щирість, добровільність. Поняття «професійне самовизначення». Домашнє завдання: упр. «Я в променях сонця».
Мої життєві та професійні цілі (I ступінь самовизначення) - 3ч.
Анкета по життєвому і професійному самовизначенню учнів 10-х класів. Тест Дж. Голланда. Побудова індивідуального професійного типу особистості. Шкільний тест розумового розвитку. Комп'ютерне тестування по тесту «Дізнайся свій рівень інтелекту».
II. Мій психологічний портрет - 16 ч.
Особливості мислення .- 2год.
Загальне уявлення про мислення і його особливості. Види і типи мислення. Розумові операції. Роль мислення в професійній діяльності. Умови розвитку мислення.
Пам'ять. Процеси і види пам'яті .- 1ч.
