ити дітей у спортивні школи, привчати удома до щоденної гімнастики, підсовувати гантелі і еспандери, залізні гирі і боксерські рукавички. Хай б'ють один одного в мирній бійці. Тільки б не допустити, щоб агресія накопичувалася, подібно до статичної електрики. Адже воно має властивість вибухати хворобливими розрядами. Так можна надати хлопчикові, побоюється нападу, впевненість в собі.
Рекомендації батькам по спілкуванню з агресивним підлітком:
. Бути уважним до потреб і потреб підлітка.
. Демонструвати модель неагресивного поведінки. Показуйте підлітку особистий приклад ефективної поведінки. Не допускайте при ньому спалахів гніву або нечесних висловлювань про своїх друзів або колег, будуючи плани" помсти».
. Бути послідовним у покараннях підлітка, карати за конкретні вчинки. Чітко розділяти санкції та покарання.
. Покарання не повинні принижувати підлітка.
. Навчати прийнятним способів вираження гніву. Дайте можливість виплеснути свою агресію, змістити її на інші об'єкти. Дозвольте йому побити подушку або розірвати «портрет» його ворога і ви побачите, що в реальному житті агресивність в даний момент знизилася.
. Давати дитині можливість проявляти гнів безпосередньо після фрустрирующей події.
. Навчати розпізнаванню власного психічного стану та стану оточуючих людей.
. Розвивати здатність до емпатії.
. Розширювати поведінковий репертуар підлітка.
. Відпрацьовувати навик реагування в конфліктних ситуаціях.
. Організувати заняття спортом, насамперед плавання.
Профілактична діяльність не може обмежуватися лише заходами індивідуального впливу і корекції, вживаними безпосередньо до неповнолітнього. Непослідовність поведінки батьків може привести до погіршення поведінки підлітка. Перш за все, необхідна організація системи розгорненої діяльності, що створює жорсткі умови і певний порядок дій, і постійний контроль.
За умови послідовності, поступовості залучення агресивних підлітків, до різних видів соціально визнається діяльності - трудовий, спортивної, художньої, організаторської і інших, - важливо дотримувати принципи суспільної оцінки, спадкоємності, чіткої побудови цієї діяльності. Терпіння і увагу до підлітка, його потребам і потребам, постійне відпрацювання навичок спілкування з оточуючими - ось що допоможе батькам налагодити взаємини з сином або дочкою.
Підвищення культури спілкування важливо для підліткового віку тому, що пов'язано, перш за все, із становленням особистості дорослої людини і засвоєнням нових форм і способів міжособистісної взаємодії, які були відсутні в дитинстві. Як підкреслює А.А. Востріков, є діти, які легко адаптуються до нових для себе взаєминам з людьми, але для багатьох освоєння навичок спілкування з дорослими утруднено. Ці складності, якщо вони стає непереборними, значно впливають на подальший розвиток характеру і особистісних особливостей старшокласників і нерідко позначаються на подальшій долі. Він пропонує створення моделі корекції агресивної поведінки особистості, яка спирається на трифазну структуру діяльності залежно від рівня зниження агресивної поведінки. Взявши за основу триступеневу деятельностную модел...
