ті: хороша мотиваційна активність, гнучкість мислення при вирішенні проблем, відкритість новому досвіду, чутливість до проблем. Все це характерно для потреб дітей у творчості. Вже у молодшого школяра ми можемо спостерігати відмінність між двома аспектами творчості, з одного боку, як творчість в області створення нових ідей (мислителі-оригінали, розробляють ідею теоретично), і, з іншого боку, - як творчість у розробці ідей (мислителі-розробники , розробляють практичну реалізацію ідеї). Висока мотиваційна активність і гнучкість мислення не дозволяли дітям зупинятися на детальної розробки ідей. Прояв деякими піддослідними низького рівня показників творчих здібностей не є свідченням відсутності творчого потенціалу.
Молодші школярі краще пропонують творчі ідеї на невербальному матеріалі, ніж вербальні. Це пов'язано з тим, що в малюнку дитина може краще виразити свої здібності. Так само невербальні завдання представляють менше рамок і обмежень в порівнянні з вербальними.
Використання коштів арт-терапії сприяє більш успішному розвитку творчих здібностей школярів. Гнучкість мислення розвивається краще в процесі предметного вивчення шкільного матеріалу.
Висновок
Висунута на початку дослідження гіпотеза, отримала своє підтвердження.
Для розвитку творчих здібностей необхідно не тільки створювати умови в процесі навчальної діяльності, а й у поза навчальної. Так як для прояву творчих здібностей необхідні умови: відсутність рамок і оцінок; свобода в думках і діях і т.д.
Наше дослідження буде цікавим і корисним у педагогічній та психологічній практиці. Воно дозволить організувати діяльність з розвитку творчих здібностей школярів на різних вікових етапах.
Перспективами дослідження може стати організація роботи з розвитку творчих здібностей зі школярами підліткового віку.
Список використаних джерел та літератури
Анастази А . Психологічне тестування [Текст] / А. Анастазі / / У двох томах. М.: Педагогіка. 1982.
Арламов М.Ф. Педагогіка [Текст] / М.Ф. Харламов / / Мн. Університетське, 2001. - 45-49с.
Богоявленська Д.Б. Інтелектуальна активність як проблема
т ворчество [Текст] / Д.Б. Богоявленська / / Іздательcтво Ростов-на-Дону, 1983. - 274с.
Божович Л.І. Особистість і її формування в детcкого віці [Текст] / Л.І. Божович / / М.: Просвещение, 1968. - 224с.
48. Виноградова Н.Ф. Навколишній світ: підручник для 3 кл. чотирирічної початкової школи [Текст] / Н.Ф. Виноградова / / М.: Вентана-Графф, 2001. - 160с.
Винокурова Н. Кращі тести на розвиток творчих здібностей: Книга для дітей, вчителів та батьків [Текст] / Н. Винокурова / / М.: АСТ-ПРЕСС, 1999.- 368с.
Гликман І.З. Теорія і методика виховання [Текст] / І.З. Гликман / / М.: Владос, 2002. - 176с.
. Голубєва Е.Н. Здібності і схильності [Текст] / О.М. Голубєва / / навч. посібник, М. Просвещение, 1998. - 165с.
54. Гомиріна Т.А. Розвиток творчих здібностей першокласників на уроках художньої праці [Текст] / Т.А. Гом...
