а проходила в 4 етапи.
Програма дослідно-експериментальної роботи діяльності соціального педагога з формування основ культури взаємин молодших школярів включає в себе: . Підготовчий етап.
. Констатуючий етап.
. Формуючий етап.
. Контрольний етап.
1.Подготовітельний етап
На даному етапі був проведений аналіз літературних джерел з проблеми діяльності соціального педагога з формування основ культури взаємин молодших школярів, що включає в себе:
? аналіз етапів розвитку культури взаємин;
? вивчення теоретичних положень, пов'язаних з формуванням культури взаємин у початковій школі освітньої установи;
? вивчення літератури з проблеми формування культури взаємин;
? вивчення літератури, пов'язаної з психологічними особливостями дітей молодшого шкільного віку;
? вивчення літератури з аспектам соціально-педагогічної діяльності в початковій школі освітньої установи.
Вивчення досвіду з проблеми діяльності соціального педагога з формування основ культури взаємин у початковій школі дозволило виділити сутність і зміст досліджуваного поняття, провести аналіз його структури, а так само ключових моментів діяльності соціального педагога з формування основ культур взаємин молодших школярів. Формування проекту моделі діяльності соціального педагога з формування основ культури взаємин молодших школярів у початковій школі дозволило виділити ключові компоненти, такі як:
1. Целеполагающій
. Організаційний
. Змістовний
. Оціночний
Розробка інструментарію для оцінки стану проблеми на основі виділених критеріїв дозволяє визначити наступну сукупність методів і методик:
? Теоретичні методи дослідження: аналіз і синтез педагогічної, психологічної та методичної літератури з проблеми;
? Емпіричні методи: спостереження, соціометрія, опитування, тестування, організація проблемних ситуацій, вивчення щоденникових записів, вивчення та аналіз соціально-педагогічного досвіду.
Нами була визначена Експериментальна група і Контрольна група, що складається з двох груп учнів та їх батьків, в кожній з яких 16 чоловік. Вік учасників 8-10 років. У контрольну групу входять 16 учнів, де 8 дівчаток і 8 хлопчиків у віці від 8 - 10 років.
В експериментальну групу входять 16 учнів, де 8 дівчаток і 8 хлопчиків у віці від 8 - 10 років.
Контрольна група визначається як група піддослідних, аналогічна експериментальній групі, яка піддається в дослідженні всім тим же впливам, за винятком експериментальної змінної, в нашому випадку - діяльності соціального педагога з формування основ культури взаємин молодших школярів.
На основі нашого теоретичного аналізу даної проблеми нами була сфорірованна діагностична програма.
На підставі проведення діагностики з використанням методик були отримані дані, які послужили підставою для формування експериментальної та контрольної груп.
. Констатуючий етап
Метою дослідно-експериментальної роботи є перевірка мо...
