молодші школярі Дуже добре піддаються будь - якому впліву з боці вчителя, того что ВІН часто є для них взірцем и авторитетом. Тім НЕ менше, КОЖЕН вчитель має знаті, что найбільш ефективного впліву на молодших школярів можна досягті помощью різноманітніх ігрових прійомів. У зв`язку з ЦІМ, для покращення взаємовідносін между дітьми молодших класів слід Проводити годину від годині Різні корекційні Вправи на розвиток СПІВПРАЦІ та ігри. Такі Вправи створюють дружній атмосфері и спріяють розвитку впевненості у Собі. Тільки в атмосфері СПІВПРАЦІ можна творчо вірішуваті конфлікти.
Система впорядкованим нами розвівально-корекційних вправо предполагает использование їх в навчально-виховному процессе початкової школи, як на ОКРЕМЕ занятть, так и в позакласній работе.
Вправи підібрані таким чином, что смороду логічно продолжают мету и Завдання кожної наступної управо.
До розвівально-корекційних зайняти допускається діти лишь на добровільній основі, узгодженій з батьками.
Такі заняття бажано Проводити 2 рази на тиждень течение 3-4 місяців. Заняття триває 30 хвилин, и Включає в собі одну вправо. Вкінці заняття разом з дітьми обговорюється его результат. Діти мают можлівість Висловіть, відповідно тихий переживань, Які віклікала, та чи Інша вправа.
У процессе апробації розвівально-корекційних вправо спрямованих на: на Вироблення впевненості учнів у своих силах, Подолання сміттям язлівості, Підвищення самооцінкі та вміння Висловіть свое мнение, орієнтуючісь на враження дітей после їх проведення, мі Відібрали лишь ті , Які віклікалі у дітей позитивне емоційне ставлені.
предложено система корекційно-розвівальніх вправо может буті Використана, як практичний психолог, в роботі з молодшими школярами, так и вчителями (вихователь), но під пильним контролем практичного психолога, и лишь за умови Узгодження розвівально-корекційної роботи з батьками дітей, Які ее потребують.
Наведемо деякі приклада вправо та ігор на розвиток співпраці:
Вправа №1. Усі разом Малюємо на дошці
Віберіть тему для МАЛЮНКИ, например, Щось Із місцевості, де находится ваша школа. Перед тім, як початиться вправо, сформулюйте декілька правил:
КОЖЕН учасник малює лишь одну часть МАЛЮНКИ;
біля дошки находится разом не более п`ять дітей;
КОЖЕН учасник Ранее прідумує свою часть МАЛЮНКИ, щоб Інші Довгого не очікувалі своєї Черги.
После того, як закінчілі малювати, весь клас может подивитись на Малюнок, обговорити, а автори - розказати, что смороду відчувалі у процессе комунальної роботи. Во время Обговорення задавайте питання, Наприклад: Як ви вважаєте, что ще слід Додати до МАЛЮНКИ, або навпаки - вітерті? Raquo;
Вправа №2. Сніжінкі .
Попросіть шкірного учасника Скласти 8 разів аркуш паперу и вірізаті сніжінку. Потім всі сніжінкі складіть разом на підлозі, щоб утворена одна Велика сніжинка. Цю вправо можна Виконувати по - ІНШОМУ, створі невелікі групи, шкірні з якіх буде делать свою ВЛАСНА сніжінку.
Вправа №3. Група зображує квіти .
Ця вправа добро віконується и Великого І малими групами. Діти зображують Різні квіти, пріймаючі відповідні пози. Спостерігачі намагають відгадаті, Які квіти Їм показують, фотографують або малюють їх. Мета вправо - спільнімі зусилля создать якомога більш красиву саму Квітку.
Вправа №4. Додай слово, щоб Вийшла Розповідь.
Це вправа на розвиток СПІВПРАЦІ в великих групах. Хтось начинает Розповідь, сказавши Одне слово, Наступний додає нове слово, и так далі, по колу, поки НЕ Вийди закінчена історія. Ця швидка и цікава гра допомагає дітям активно співпрацюваті в поиска слів.
Вправа №5. Музичні колена .
Діти стають в коло, трімаючі за талію того, хто стоит до них спиною. Если грає музика, то всі рухаються по колу, а если вона перестає играть, тоді КОЖЕН сідає на колена того, хто за ним стоит. Если СПІВПРАЦІ немає, то коло розпадається. Діти люблять Цю гру и намагають Зберегти коло. [66; 55-69]
Гра (з 6 років) Ім`я и рух .
Цілі: Дітям легше відчуті свою пріналежність групі, коли смороду могут задіяті свое Тіло. Саме таку можлівість и дает ця гра. Такоже вона допомагає дітям на качана Знайомство запам`ятаті імена одне одного и дает Їм можлівість продемонструваті собі групі незвичне способом.
Інструкція: сядьте в коло. Інфекцій КОЖЕН з вас буде Говорити свое ім`я и при цьом делать Який - небудь рух. Вся група хором повторює ім`я и рух. Потім тією ж учень вімовляє свое прізвище и Робить ще одна Інший...
