ї, дитячих громадських об'єднань, організацій, рухів їх вплив на формування особистості дитини дуже значимо. У зв'язку з цим в МОУ «ЗОШ №27» організована діагностико-прогностична служба. функції, якої полягають в наступному:
організація щоденного, щотижневого, місячного, піврічного, річного моніторингових діагностик.
дозволяє вивчати проблеми і потреби дітей і підлітків і визначати систему соціально - педагогічної діяльності в соціумі;
визначення реальних умов роботи з різними категоріями дітей та підлітків;
визначення наукового підходу до організації діяльності з дітьми та підлітками;
може класифікуватися як інформаційна, оцінна, що формує.
внесення своєчасних коригувань індивідуальної роботи на основі результатів діагностики.
Робота соціально-педагогічної служби МОУ «ЗОШ №27» забезпечує соціальні гарантії розвитку дитини. Реалізація цієї функції зумовлять наявність:
- умов навчання, праці, побуту, дозвілля дитини;
- доступність культурних благ і послуг;
гарантії життєзабезпечення і безпеки, включаючи охорону здоров'я, соціальне забезпечення, працевлаштування, захист прав і достоїнств особистості та ін.
Крім цього дана служба на етапі формуючого експерименту виконала ще ряд функцій:
) Функції соціального захисту, які реалізуються через надання допомоги при несприятливих і конфліктних ситуаціях. Позиція захисту є фундаментом роботи з особистістю, основою індивідуального підходу.
) Функція соціальної адаптації, яка реалізувалася через надання індивідуальної допомоги у безболісному входження в систему, міжособистісних, групових, сімейних, суспільних відносин; надання допомоги у подоланні труднощів, що зустрічаються в процесі соціального становлення, в реалізації життєвих планів.
) Функція забезпечення соціальних зв'язків дитини, її реалізація зумовила координацію, взаємодії та співпраця соціальних інститутів, спрямованих на формування особистості дитини, раціональне та ефективне використання їх можливостей; пошук нових форм соціальних зв'язків особистості і суспільства.
На думку фахівців соціально-педагогічної служби програми «Моє здоров'я», для попередження проявів асоціальної поведінки у молодших школярів, необхідне широке залучення учнів в гуртки, студії, клуби, секції, театральні колективи.
При розробці програми передбачалося значне розширення мережі даних структур всередині школи, що дозволило вже цього року долучити учнів усіх ступенів навчання до різних видів творчої діяльності. Важливим моментом є те, що деякі гуртки організовані батьками та учнями старших класів. Тісний взаємозв'язок між різними колективами при підготовці та проведенні різного роду заходів веде до гарних результатів. Найважливіше значення набувають зовнішні зв'язки школи з різними установами додаткової освіти та установами культури. Передбачається розширити і зміцнити вже наявні зв'язки, зробити їх більш різноманітними.
Постійна участь навчаються МОУ «ЗОШ №27» у Всеросійському Дні Здоров'я - це частина цілеспрямованої системної роботи з реалізації програми «Моє здоров'я».
Наші опитування батьків показали, що здоров'я школяра в основному залежить від збалансованого раціонального харчування, яке забезпечує потреби посиленого росту дитини, повністю відповідає санітарно-гігієнічним нормам, (їдальня), підвищує апетит, сервіровка, інтер'єр, зал укомплектований меблями на 240 посадочних місць. Влаштовує батьків, що відвідування їдальні учнями здійснюється за заздалегідь складеним графіком. Крім того, батьки зазначають, що медичні працівники школи щодня контролюють якість приготування їжі, адміністрація школи контролює питання організації харчування школярів, який неодноразово заслуховується на нараді при директорі, педагогічній раді школи і загальношкільних батьківських зборах. Це разом з тим, як і у всій країні, в МОУ «ЗОШ №27».
Зріс рівень порушення опорно-рухового апарату (сколіози, порушення постави), пов'язаний теж, як з неправильним харчуванням (нестача кальцію в організмі), Так і неправильної посадкою за столом під час навчального процесу або приготування домашнього завдання. «Школа здоров'я» дає свої результати. Рівень захворюваності постійно знижується. Другий рік здійснюється оздоровлення дітей молодшого віку, відзначається в проблемах аналізу дітей школи
Виходячи з вище сказаного, в результаті аналізу рівня фізичного розвитку можна констатувати, що він має загальну тенденцію до підвищення. Однак загальний стан здоров'я учнів практично не поліпшується. Це відбувається внаслідок погіршення умов життя сім...
