итку перевтоми обов'язковими заходами є:
проведення вправ очей через кожні 20-25 хвилин роботи за ПК;
пристрій перерв після кожного академічного години занять незалежно від навчального процесу тривалістю не менше 15 хвилин;
підключення таймера до ПК або централізоване відключення світіння інформації на екранах відеомоніторів з метою забезпечення нормованого часу роботи на ПК;
проведення під час перерв наскрізного провітрювання приміщень з ПК з обов'язковим виходом студентів з нього;
здійснення під час перерв вправ фізкультурної паузи протягом 3-4 хвилини;
проведення вправ фізкультхвилинки протягом 1-2 хвилини для зняття локального стомлення, які повинні виконуватися індивідуально при появі початкових ознак втоми;
заміна комплексів вправ один раз в 2-3 тижні;
фізкультурні паузи (слід проводити під керівництвом фізорга, педагога або централізовано і допомогою інформації по місцевому радіо на тлі помірно звучної приємної музики). [32]
При складанні розкладів навчальних занять з ПК необхідно виконувати наступні вимоги:
виключити великі перерви тривалістю між спареними академічними годинами, відведеними для занять з ПК;
не допускати для студентів старших курсів об'єднання третьої і четвертої навчальних пар занять з ПК;
не проводити навчальні заняття з ПК для студентів старших курсів після 17 годин третьою і четвертою парою уроків;
навчальні заняття старших курсів з ПК у виняткових випадках допускаються в період від 17 до 20 годин при - обов'язковому зміщенні навчальних занять у розкладі на першу або другу пару уроків;
темп роботи на ПК повинен бути вільним.
Якщо проаналізувати і зіставити норми і правила, прописані в інструкції по ТБ, то можна помітити, що у відділі дистанційного навчання при організації робочого місця дотримані ергономічні правила відповідності робочого місця з робочою позою, тобто правильним положенням корпусу, голови, рук і ніг користувача. Конструкція робочого столу забезпечує оптимально зручне розміщення на робочій поверхні столу використовуваного обладнання з урахуванням його кількості і конструктивних особливостей, а також характеру виконуваної за робочим столом роботи. [32]
Висновок
Дистанційна освіта в Казахстані хоч і ново саме по собі, але ще недостатньо впроваджено в систему освіти країни, хоча судячи з останніх тенденцій, має хороші шанси міцно ввійти в життя, як студентів, так і фахівців старших вікових категорій даючи їм можливість реалізовувати концепцію постійного підвищення кваліфікації «без відриву від виробництва».
Однозначно можна стверджувати актуальність даного виду навчання в сьогоднішньому постійно мінливому світі для більшості категорій населення. І цей факт не може обійти стороною і ВНЗ, охочі йти в ногу з часом і надавати студентам сучасна освіта, що відповідає світовим стандартам і вимогам при цьому залишаючись доступним для більшості казахстанців.
Досвід вітчизняних і зарубіжних фахівців з впровадження відкритих форм навчання підтверджує, що майбутнє освітньої сфери багато в чому залежатиме від ломки сформованих стереотипів, опори на педагогічні та технологічні інновації. Постійний пошук оптимального вирішення злободенних проблем, творчість в широкому сенсі цього слова є запорукою прогресу.
Результатом даної дипломної роботи став проведений аналіз як поточного розвитку дистанційної освіти в Республіці Казахстан в цілому, так і діяльності відділу дистанційної освіти Костанайського соціально-технічного університету зокрема.
За результатами аналізу були виявлені проблеми, запропоновані можливі шляхи та методи їх вирішення в рамках впровадженої реалізації концепції дистанційної освіти з використанням інформаційної системи «PLATONUS».
Докладно розглянуті переваги і недоліки використовуваного рішення ІС «PLATONUS», зроблені висновки та рекомендації щодо їх усунення. Розглянуто доцільність використання конкретного рішення по реалізації дистанційної освіти ІС «PLATONUS».
У загальному і цілому, дана робота дозволила по-іншому представити становлення і розвиток дистанційного навчання в Республіці Казахстан в цілому та відділу дистанційного навчання в Костанайської соціально-технічному університеті зокрема.
Запропоновано конкретні кроки щодо поліпшення роботи відділу, швидшому вдосконалення ІС «PLATONUS».
Список використаних джерел
Андрєєв А.А. Введення в д...
