го напрямку присутній відповідний сукупність освітніх компонентів, що мають особистісно-діяльнісний характер. p> У комплексності професійних компетенцій закладена додаткова можливість представлення освітніх стандартів у системному вигляді, допускає побудову чітких вимірників з перевірки успішності їх освоєння учнями. З точки зору вимог до рівня підготовки випускників професійні компетенції являють собою інтегральні характеристики якості підготовки учнів, пов'язані з їх здатністю цільового осмисленого застосування комплексу знань, умінь і способів діяльності щодо певного міждисциплінарного кола питань. p> Однак компетентність не є прямим результатом знань (можна багато чого знати, але не вміти застосовувати знання). Компетентність набувається в діяльності (дії). p> Компетентність завжди виявляється в діяльності. Не можна В«побачитиВ» непроявлену компетентність. Професійна компетентність вчителя проявляється при вирішенні професійних завдань. При цьому важливо завжди розглядати контекст, у якому проявляється компетентність. Природа компетентності така, що вона може виявлятися тільки в органічній єдності з цінностями людини, тобто за умови глибокої особистісної зацікавленості в даному виді діяльності. На практиці змістом діяльності, має особистісну цінність, може бути досягнення конкретного результату (продукту) або способу поведінки. p> Осмислення компетентності фахівця 21-го століття, на думку багатьох вчених, повинно грунтуватися на розвитку інтеграційних та аналітичних здібностей людини Динамічність суспільного розвитку припускає, що професійна діяльність людини не зумовлена ​​на весь період його професійної кар'єри і передбачає необхідність безперервного освіти, процесу постійного підвищення своєї професійної компетентності.
У ході дослідження, на основі аналізу літератури з проблеми, були встановлені сутнісні ознаки компетентності які обумовлені постійними змінами світу, і визначають вимоги до В«успішному доросломуВ»:
1) компетентність має діяльнісний характер узагальнених умінь у поєднанні з предметними вміннями та знаннями в конкретних областях;
2) проявляється в умінні здійснювати вибір виходячи з адекватної оцінки Себе в конкретній ситуації. p> Виходячи з розуміння професійної підготовки як процесу професійного розвитку, оволодіння досвідом майбутньої професійної діяльності можна говорити, що компетентний фахівець спрямований у майбутнє, передбачає зміни, орієнтований на самостійне утворення. Важливою особливістю професійної компетентності людини є те, що компетентність реалізуються в сьогоденні, але орієнтована на майбутнє. Професійна компетентність є сукупність ключовою, базової та спеціальної компетентностей. p> Ключові компетентності набувають сьогодні особливої вЂ‹вЂ‹значущості. Вони виявляються насамперед у здатності вирішувати професійні завдання на основі використання
- інформації;
- комунікації, в тому числі іноземною мовою;
- соціально-правових основ ...
