ель читає В«Ким бути?В» В. Маяковського вже в уривках, вдаючись до допомоги дітей: В«Робота всякого ...?В» - В«Потрібна однаковоВ». В«Намотай собі на вус - всі роботи ...?В» - В«Гарні, вибирай на смакВ». p align="justify"> На заключному етапі заняття. Вихователь допомагає запам'ятати уривок з вірша. Діти заучують з допомогою педагога пропонований уривок. Вихователь повторює уривок два-три рази. У час, що залишився педагог читає твір цілком. p align="justify">. При навчанні дітей самостійного розповідання і культуру поведінки в великому колективі проводиться сюжетно-рольова гра В«Виставка автомашинВ». За тиждень до заняття педагог запитує, чи були діти на будь-яких виставках. Уточнює їхні відповіді. Пропонує організувати в групі виставку автомашин. Попереджає, що всім потрібно підготуватися до ролі екскурсоводів або екскурсантів. Подумати - як поставити питання. p align="justify"> У той же вечір він разом з дітьми оглядає автомобілі, наявні в групі, намічає ті, які підходять для майбутньої гри. Привертає увагу до однієї з моделей, просить якого-небудь дитини скласти її опис. У наступні дні діти відвідують сусідні групи, підбирають (з дозволу господарів) підходящі примірники автомобілів. Обмірковують, як їх описати. Набирається група екскурсоводів, які готують оповідання про автомобілі. Потім діти разом дружно і відповідально розглядають моделі автомашин. Педагог запитує, чи все їм зрозуміло. Аналогічним чином формуються інші групи екскурсантів. Педагог не втручається в процеси розглядання та підготовки. Лише запам'ятовує склад груп. Якщо виникають питання, вихователь відповідає на них. У ході заняття діти сидять півколом, у центрі якого на низьких столах розміщені експонати. Увага, увага! - Урочисто оголошує педагог. - Сьогодні у старшій групі дитсадка відкривається незвичайна виставка. Екскурсоводи представлять вам, дорогі екскурсанти, різноманітні по конструкції автомобілі. p align="justify"> Епізод (приблизний діалог). Великий інтерес представляє автомобіль, - говорить одна дитина екскурсовод, - розташований у центрі виставкового залу (показ). Я представлю вам цю модель. (Розповідь дитини-екскурсовода повинен поєднується з відповідями на питання екскурсантів.) І т.д. На закінчення оголошують: - Шановні відвідувачі! Через кілька хвилин наша виставка закривається на перерву. Просимо всіх екскурсоводів підійти до своїх експонатів, а бажаючих - поставити їм запитання. Всі як на справжній виставці. p align="justify"> Взагалі, варіанти занять можуть бути настільки різноманітними за складом описаних методів і прийомів, що можна навести тут або самі традиційні і загальні за принципами проведення, або досить цікаві. З традиційних можна згадати такі заняття як: розповідь вихователя з певної теми з подальшим прочитанням літературного твору, підкріпленого ілюстраціями, фотографіями; переказ казки після повторного її прочитання; бесіда на тему (наприклад, свята, що наближається); розповідь і бесіда з дітьми по карти...
