о-дозволяємоВ»
10.
Підсумки. /td>
ДОДАТОК Г
ПЕДАГОГІЧНІ ринг
№ 1 Сюжетно-рольова гра.
МЕТА: Закріпити знання вихователів з керівництва та організації сюжетно-рольової гри.
Орієнтувати вихователів на вивчення методичної лі-тератури:
1. "Керівництво іграми дітей у дошкільних установах". М. А. Васильєва. p> 2. "Гра дошкільнят". В. Новосьолова, Є. Зворигіна. p> 3. "Гра і її педагогічне значення". В. І. Жуковська. p> 4. "Вихователю про дитячу гру". Д. В. Менджеріцкая. p> 5. "Творча гра". В. Я. Воронова. p> 6. "Виховання дітей у грі". Д. В. Менджеріцкая. p> 7. Історія російської та радянської педагогіки. Хрестоматія. p> Колектив вихователів ділиться на дві команди за місяць до проведення педагогічного рингу. Команди формуються за розрізаним листівкам (з частин складається листівка). p> ЖУРІ: завідуюча, методист, музичний керівник.
УМОВИ: виграє та команда, яка набирає більшу кількість очок.
Відповіді оцінюються за п'ятибальною системою.
За повний і точний відповідь - 5 балів. Якщо інша коман-да доповнює, виправляє відповідь, то їй даються дополнитель-ні очки. p> За неправильну відповідь окуляри не даються. p> питанням для "рингу" командам (по черзі):
1. У чому полягає значення сюжетно-рольової гри? Обгрунтуйте відповідь, використовуючи вислови російських і рада-ських педагогів, психологів. p> 2. У якому віці з'являється сюжетно-рольова гра? Обгрунтуйте відповідь. p> 3. Чому залежить розвиток гри? Поясніть. p> 4. Завдання: одна команда читає педагогічне завдання іншої, заздалегідь підготовлену конфліктну ігрову ситуацію. p> Команди радяться протягом однієї хвилини, вибирають вихователя, який говорить рішення.
5. Які способи найчастіше застосовують діти для дозволу ігрових конфліктів? p> 6. Завдання:
Визначити вік граючих дітей. Умови: у грі є уявна ситуація, ролі виділені, називаються, відповідно до взятої на себе роллю визначається пове-дення дитини - першій команді. p> Умови: мається сюжет, ігрові ролі є, але не завжди називаються, ігрові дії однакові, складаються з ря-да повторюваних - другій команді.
7. Тренінг у вигадуванні сюжету гри за схемою:
пацієнт
Доктор медсестра
лікар з іншої поліклініки.
8. Яку роль у розвитку дитячих взаємин виконує спілкування в грі? (Oбоснуйте на конкретних прикладах з особистого досвіду). p> 9. Кожна команда показує заздалегідь підготовлену педагогічну ситуацію на тему "Батьки і діти" В»по ігровій діяльності. p> ЗАВДАННЯ: подивитися педагогічну ситуацію і дати рекомендації батькам по керівництву грою.
№ 2 Гра - провідна діяльність дітей дошкільного віку.
"Педагогічний ринг" починається з привітання...
