Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Процес формування мимовільної пам'яті буде найбільш ефективним при використанні дидактичних ігор

Реферат Процес формування мимовільної пам'яті буде найбільш ефективним при використанні дидактичних ігор





ign="justify"> функція формування загальнонавчальних умінь, навичок самостійної навчальної роботи;

функція формування навичок самоконтролю і самооцінки;

функція формування адекватних взаємин і освоєння соціальних ролей.

Ю. Афонькіна і Г.А. Урунтаева встановили, що дидактичні ігри можна розділити на три основних види:

1. ігри з предметами (іграшками, природним матеріалом);

2. настільні друковані;

. словесні ігри [3].

Дошкільник, беручи участь у дидактичній грі, виявляється і об'єктом педагогічного впливу, і суб'єктом власної діяльності, так як діє самостійно, не усвідомлюючи, що рамки його активності визначив педагог. У цьому віці інтенсивно формуються різні форми пізнання. Серед них пам'ять, зокрема мимовільна [34]. p align="justify"> Таким чином, в дошкільний час головне місце займають дидактичні ігри. Ці ігри сприяють розвитку у дітей мислення, пам'яті, уваги, творчої уяви, здатності до аналізу і синтезу, сприйняттю просторових відносин, розвитку вмінь, вихованню у дошкільнят спостережливості, обгрунтованості суджень. p align="center"> Глава II. Дослідно-експериментальне дослідження процесу мимовільної пам'яті у дітей з порушеннями мови старшого дошкільного віку


.1 Вивчення рівня розвитку мимовільної пам'яті у дітей з порушеннями мови старшого дошкільного віку (констатуючий етап дослідження)


Мета експериментальної роботи - визначити рівень розвитку мимовільної пам'яті у дітей з порушеннями мови старшого дошкільного віку.

Дослідження проводилося на базі МДОУ інтегрованого виду № 147 В«УсмішкаВ» м. Чебоксари. В експерименті брало участь 10 дітей 5-6-річного віку. p align="justify"> Завдання роботи - виявити рівень розвитку мимовільної пам'яті у дітей старшого дошкільного віку, що мають мовні порушення.

Для експерименту ми представляємо наступні, найбільш часто використовувані методики, запропоновані Г.А. Урунтаевой:

1. В«Згадай картинкиВ»

2. В«Що до чого підходить?"

. В«ЛотоВ»

. В«Згадай картинкиВ»

Мета: оцінка пасивної мимовільної пам'яті та уваги.

Підготовка дослідження. Підібрати набір предметних картинок розміром 5 Г— 7 см (16 - 25 шт).

Проведення дослідження. Дитині показ...


Назад | сторінка 27 з 34 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Дидактичні ігри та вправи як засіб формування сенсорної культури у дітей ст ...
  • Реферат на тему: Розвиток вокально-хорових навичок дітей старшого дошкільного віку через муз ...
  • Реферат на тему: Пальчикові ігри як засіб розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Розвиток функцій самоконтролю у дітей старшого дошкільного віку з порушення ...
  • Реферат на тему: Особливості розвитку мислення у дітей старшого дошкільного віку з руховими ...