stify"> 2 .
Додаткове завдання для тих, хто пройшов експрес-контроль: рішення практичних завдань з підручника № 380, 382.
. ПІДСУМОК УРОКУ. p align="justify"> Оцінювання роботи учнів на уроці.
Рефлексія уроку: легко чи важко було на уроці; засвоїв матеріал, засвоїв частково або не засвоїв.
Висновок.
2.3 Оцінка ефективності
У даній частині дипломної роботи розглянемо способи використання і, проблеми та перспективи застосування цифрових освітніх ресурсів. p align="justify"> По-перше, відзначимо один з найбільш затребуваних способів використання ЕУК, коли електронний посібник застосовується безпосередньо при поясненні нового матеріалу або закріплення вже пройденого (тобто на лекції). Тут ЕУК допомагає вчителю наочно і дохідливо викласти матеріал, причому в даному випадку електронний посібник може бути застосоване як на уроці, так і при підготовці до нього, особливо якщо викладач використовує, наприклад, власні презентації, доповнюючи їх виокремлення з ЕУК цифровими освітніми ресурсами. Також ЕУК і ЦОР можуть бути корисні при підготовці роздаткового матеріалу, підготовка якого майже завжди є для вчителя досить трудомістким процесом. У такому режимі роботи корисно використання в якості ЦОР анімаційних і відеофрагментів, програвання звукових файлів. У найбільш вдалих версіях ЕУК, адаптованих під навчальну програму конкретного предмета, можливе використання автоматичного (без виконання змін учителем) подання матеріалу. p align="justify"> По-друге, на наш погляд, слід відзначити великі можливості виконання учнями самостійної роботи з ЕУК. Така робота може бути здійснена при підготовці учнями домашніх завдань, заліків, матеріали ЕУК, а саме ЦОР, що входять до їх складу, можуть бути затребувані при виконанні завдань за методом проектів. Тут можуть виявитися корисними всі матеріали навчального комплексу: анімація, відео, звуковий супровід, інтерактивні компоненти, малюнки, таблиці, графіки, діаграми і навіть прості тексти. Необхідно відзначити, що при такому методі використання ЕУК і ЦОР в учнів виникає більший інтерес до предмета і обраної тематики, з'являється можливість відчути себе молодими дослідниками в цій галузі, а вчителю дозволяє найбільш ефективним способом реалізовувати міжпредметні зв'язки. p align="justify"> Третім можливим способом використання цілісних ЕУК, а також вичленованих ЦОР є їх застосування при проведенні поточного контролю знань учнів та рівня засвоєння ними матеріалу. Після пояснення матеріалу вчителем в більшості випадків організовуються контрольно-діагностичні заходи, під якими зазвичай прийнято розуміти проведення тестування знань учнів. Тут застосування відповідного програмного забезпечення дозволяє перетворити класне або групове заняття, фактично, в індивідуальне, тому що унікальне завдання виконуватим...
