ят" розглядається Утворення числа 7. Для визначення складу числа вновь вікорістовується асоціатівній кущ. p align="justify"> Педагогіка народознавства містіть у Собі чітку систему Високоефективний Ідей, Принципів и методів, доступність и емоційно наснажені ЗАСОБІВ, прійомів та форм роботи з учнямі, Які реалізуються на уроках математики в початкових класах.
Принцип пріродовідповідності виховання, розроблення народною педагогікою, обгрунтували Видатні Філософи, психологи и педагоги, починаючі від Арістотеля и кінчаючі Констянтин Ушинським. Реалізація цього фундаментального принципу потребує врахування багатогранної и цілісної природи дитини - не Тільки ее анатомічних, фізіологічніх, псіхологічніх и вікових, а й національніх, регіональніх Особливе. Колі в процесі навчання и виховання НЕ зважають на природу дітей або зважають позбав частково, це приводити до втрачених людьми, суспільством можливіть (нерозвинутості задатків и нахілів учнів, погубленої талантів, невикористаних ЗАСОБІВ Пізнання, загальмованості псіхічніх процесів та ін.) [21,18] .
При вівченні математики, звітність, такоже Повністю відродіті принцип народності. Нехтування и забуття цього принципу означає зневажання культурно - історічніх традіцій. Це спричиняє болісні Соціальні Наслідки: історичне безпам'ятство, занепад моралі ТОЩО. Дітей віховують НЕ абстрактні положення основ наук, а знання, практичні справи, Дії, Які відображають матеріальне й духовне буття, історичне и культурне минуле й сучасне рідного народу и Які спрямовані на Розвиток его культури, духовності. p align="justify"> Чільне місце в педагогіці захи принципом самодіяльності учнів, Який БУВ почти Забутий в попередні десятіріччя. Педагогічне керівництво Опис дітьми во время Вивчення математики, регулювання їхньої ДІЯЛЬНОСТІ має здійснюватісь НЕ авторитарними Шляхом (постійнім контролем, нав'язування знань, примусом та ін.), А гуманно, демократичним, створюючі відповідні психолого-педагогічні умови. Дотримання принципу самодіяльності Забезпечує пробудження и Розкриття природніх задатків, нахілів дітей, Формування самобутньої творчої ОСОБИСТОСТІ. p align="justify"> Ті, что здобути в самостійніх творчих пошуках, як результат самодіяльності дітей, залішається ее стійкім набутком. Самодіяльність учнів, яка грунтується на Основі моральних ідеалів, зажди має спільно-корисне спрямування. Тому даремні побоювання вчителів, котрі вважають что реалізація принципу самодіяльності школярів послабити педагогічне керівництво Опис. Самодіяльність учнів НЕ Тільки НЕ суперечіть гуманного, демократичного педагогічному керівніцтву дітьми, а й передбачає его. У умів самодіяльності школярів успішно набуваються умінь самонавчання, самоосвіті и самовиховання. p align="justify"> Керуючому такими принципами науковці и практики візначають Такі основні підході у вікорістанні народної педагогікі на уроках математики у початкових класах.
Народознавчій підхід...
