Про-свещенія, 1984.
. Рубінштейн С.Я. Психологія розумово відсталого школяра. М.: Просвещение, 1986.
. Русецька М.Н. Порушення читання у молодших школярів. Вид-во КАРО Санкт-Перербург 2007р.
. Селіверстов В.І. Мовні ігри з дітьми. М.: Владос, 1994.
. Солдатова Н.А. Використання технології семантичних полів у розвитку зв'язного мовлення у дошкільників із загальним недорозвиненням мови 3-го рівня.// «Виховання і навчання дітей з порушеннями роз-ку», 2003, № 5. Стор. 18-20.
. Худенко Є.Д., Кремнева С.Н. Розвиток мови. Підручник для спеціаль-них (корекційних) освітніх установ VIII виду. 1 клас. - М.: «АРКТИ» 2007р.
. Худенко Є.Д., Баришнікова Д.І. Планування уроків розвитку мовлення в 1 класі спеціальних (корекційних) шкіл VIII виду. Видавництво «АРКТИ» 2003р. Москва.
. Е.Д. Худенко, Є.В. Останіна. Практичний посібник з розвитку мовлення для дітей з відхиленнями в розвитку. Частина I (1-2 клас).- М.: РУС-СІКО 1994.
. Школа Росії. Концепція та програми для поч. кл. Ш67 У 2 Ч. 1 / {М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С. І. Волкова та ін}.- 3-е изд. - М.: Просвещение, 2008.
