і експериментальної методики організації групової навчальної роботи старшокласників виступали: інтерес школярів до групової навчальної роботи; усвідомлене ставлення до своїх товаришів; адекватність самооцінки своїх результатів, рівень сформованості умінь роботи в групі, який визначає успішність результатів.
СПИСОК
1.Андреев, В.І. Педагогіка творчого саморозвитку./В.І Андрєєв. - Кн.1. Вид. Казанського Ун-та, 1996.
. Артюшков, А. В. Досвід лабораторно-ланковий роботи в старших групах семирічки / / Російська мова в радянській школі.- 1930. - № 5.
. Бабанський, Ю. К. Оптимізація процесу навчання: Общедидактический аспект. / Ю. До Бабанський.- М., 1977.
. Бабанський, Ю. К. Оптимізація навчально-виховного процесу. / Ю. До Бабанський.- М., 1982
5.Баранов, П.А. Використання групової форми роботи учнів при вивченні історії (Х клас) / / Викладання історії в школі.- 1990. - № 6
. Бехтерєв, В. М., Ланге, М. В. Вплив колективу на особистість. Педологія і виховання. / В. М Бехтерєв, М. В Ланге.- М., 1928.
. Буева, Л.П. Діяльність як об'єкт соціальної психології / Методологічні проблеми соціальної психології.- М., 1975
8.Бударний А. А. Індивідуальний підхід у навчанні.// Радянська педагогіка.- 1965. - № 7.
. Виноградова, М. Д., Первин, І. Б. Колективна пізнавальна діяльність та виховання школярів./М. Д Виноградова, І. Б Первин. - М., 1977.
. Вибір методів навчання в середній школі. Під, ред. Ю. К. Бабанського. - М., 1981.
. Виготський, Л.С. Питання дитячої психології. / Л.С. Виготський С-П., 1997.
. Гольденберг, М.Л. Технологія методу проектів при навчанні історії / / Викладання історії в школі.- 2001. - № 4.
. Гончарова, А.І. Диспут на уроці історії.// Викладання історії в школі.- 1998. - № 5.
. Давидов, В.В. Види узагальнення в навчанні. / В.В Давидов.- М., 1972
. Дайри, Н. Г. Як підготувати урок історії./Н. Г Дайри. - М., 1969.
. Данилов, М. А. Процес навчання в радянській школі. / Данилов М. А. - М., 1960.
. Данилов, М. А., Єсіпов Б. П. Дидактика. / М. А. Данилов, Б. П. Есіпов.-М., 1957.
. Дидактика середньої школи. Под ред. М. А. Данилова, М. Н. Скаткина. - М., 1975.
. Джонсон, Дж. К. Індивідуалізація навчання. Нові цінності освіти: Десять концепцій та есе. / Дж. До Джонсон - М.: Інноватор, 1996
. Донський, Г.М. Завдання для самостійної роботи з історії середніх століть./Г.М Донський. - М.: Просвещение, 1992.
. Дьяченко, В. К.Общіе форми організації процесу навчання. / В. К Дяченко. - Красноярськ, 1984.
. Занков, Л.В. Наочність і активізація учнів у навчанні. / Л.В Занков.- М., 1960
. Зимова, І.А. Педагогічна психологія./І.А. Зимова.- М., 1999.
. Зоріна, Л. Я. Дидактичні основи формування системності знань старшокласників./Л. Я. Зоріна.- М., 1978.
. Зотов, Ю. Б. Організація сучасного уроку. / Ю. Б. Зотов. - М., 1984.
. Іванова, А.Ф. Нетрадиційні форми роботи на уроках / / Викладання історії в школі.- 1994. - № 8
. Іванов, В. К. Організація учнів. Педагогічна енциклопедія. / В. До Іванов.- М., 1968.
. Іванов, С. В. Типи і структура уроків./С.В. Іванов.- М., 1952.
. Ільїна, Т. А. Педагогіка./Т. А Ільїна.- М., 1969.
. Інтерв'ю Ю.А. Латишева редакції журналу / / Викладання історії в школі.- 1991. - № 6
