аких дітей зображена переважно гра, або взаємодія між учнями,
у 12% (6 осіб) молодших школярів позиція школяра не сформована. На малюнках таких дітей немає учнів, вчителі, навчальної або ігрової діяльності, малюнок не зображує школу звірів або людей, то можна зробити висновок, що дитина не усвідомлює своїх завдань як школяра.
Діаграма 1. Показники сформованості - несформованості шкільної позиції
Таким чином, за результатами діагностики за методикою «Школа звірів» можна зробити висновок, що у більшої частини молодших школярів позиція школяра сформована. Кількість дівчаток перевищує кількість хлопчиків за показником «позиція школяра сформована».
Результати дослідження першокласників дозволило виявити групу дітей, що потребує корекційної роботи - 13 осіб (27% дітей).
Діагностика підлітків
. Дослідження показників підліткової кризи методом стандартизованого спостереження дозволило зробити ряд висновків.
перше, 50% підлітків диагностируемой групи (11 чол.) не мають виражених показників дезадаптації, або помітних поведінкових проявів, що свідчать про проблемний проходженні даної кризи.
друге, у 3 осіб (14%) спостерігається трудновоспитуемость, гіпертрофоване почуття дорослості. У 4 (18%) осіб перепади настрою, трудновоспитуемость, грубість (рідко). У 4 (18%) осіб занижена самооцінка, захисні реакції, конфліктність, девіантна поведінка у вигляді шкідливих звичок (куріння).
третє, в цілому 8 осіб (36%) потребують додаткового психолого-педагогічному супроводі.
. Дослідження самооцінки та рівня домагань
Результати діагностики показали, що 8 чоловік (36%) мають несприятливий для особистісного розвитку поєднання рівнів самооцінки та рівня домагань (низький - низький, низький середній, середній - низький,).
У 5 осіб (23%) відзначений продуктивний варіант поєднання самооцінки з рівнем домагань (дуже високий - дуже високий, високий - дуже високий). У 9 осіб (41%) виявлено найбільш сприятливий з точки зору особистісного розвитку поєднання самооцінки та рівня домагань (поєднання середнього та високого рівнів). Узагальнені результати представлені в таблиці 5.
Таблиця 5. Результати діагностики дослідження самооцінки та рівня домагань.
Рівень самооцінки (в чол.) Рівень домагань (в чол.) низкийсреднийвысокийнизкий22средний42высокий24очень високій2
Спостереження за підлітками, які показали в ході дослідження несприятливий для особистісного розвитку поєднання рівнів самооцінки та рівня домагань, показало, що в поведінці вони проявляли сильне збудження, відмовлялися від виконання завдання, прагнули поставити експериментатору різні, не пов'язані з справі питання. Це служить свідченням підвищеної тривожності - викликаної зіткненням конфліктних тенденцій - сильного бажання зрозуміти, оцінити себе і боязні проявити, перш за все, для себе самого, власну неспроможність.
Таким чином, за даними двох діагностик у 36% підлітків є труднощі в проходженні вікової кризи підліткового віку.
§ 3. Корекційна програма по супров...
