заснована на педагогічній концепції дитячого садка народної культури.Функціі : - навчальні Створювати умови для підвищення ня педагогічної майстерності. Вивчити програми, технології за якими здійснює діяльність ДНЗ. - РазвівающіеЗнакоміть з досвідом роботи з управління виховно-обра-зовательного процесом в различ них дошкільних образователь них учрежденіях.Подготовка дітей до подальшого розвитку, утворенню в школі.- ВоспитывающиеСтимулировать позитивні і творчі прояви в управ леніі виховно-освітньої тельним процесом ДОУ.Сформіровать шанобливе від носіння до навколишнього світу. Виховно-освітній процес будується на основі педа гогікі природного розвитку, дослідницького методу і має практико-орієнтований характер. - КоммунікатівниеСоздавать умови для гласності, відкритості управління освітньо-освітнім процес сом ДОУ.Обучать відкритості, діалогу, спілкування, самовираження. - СоціокультурниеСоздавать умови для розвитку управлінської культури, згуртованості, узгодженості, скоординованості дій при управлінні виховно-обра-зовательного процесом ДОУ.Рассматрівать питання про відно шении залежності один від друга.ПринципыДемократизация, гуманізація, поєднання єдиноначальності і колегіальності; гласність, ориента ція на духовний розвиток кожного члена колективу; єдність вимог і повага до особистості в здійсненні управління виховно-освітнім процесом ДОУ.Едінство особистості і колективу, індивідуалізація, диференціація, інтеграція виховно-освітнього процесу. Принцип народної педагогіки: принцип природності і природосообразности; принцип раціональності і доцільності; принцип традиційності і общинності; принцип цілісного підходу до пізнання світу; прин цип опори на дослідницький метод; принцип опори на цін ність національного самосвідомості ня і на інтернаціоналізм як ідейну основу конструювання відносин; принцип опори на індивідуальну цінність і від ветственность кожного учасника виховно-освітнього процесу. 2. Для досягнення поставлених цілей управління дошкільною освітньою установою, реалізації комплексу заходів, спрямованих на розвиток ДНЗ, на підвищення якості освіти, необхідно виявити характер змін структури в МБДОУ «Осіноплесскій дитячий сад».
Таблиця 10 - Системний характер змін структури в МБДОУ «Осіноплесскій дитячий сад»
Зміни в цілях і задачахІзмененія в структуреІзмененія у змісті работиІзмененія в управленіі1. Задоволення соц. замовлення 2. Рання діагностика і динамічне спостереження відхилень у психофізичному розвитку дітей. 3. Задоволеність батьків і дітей нашою установою 4. Підготовка дітей до життя і до сприятливої ??адаптації до школи 5. Акредитація ДОУ як дитячого саду з пріоритетним направ ленням по физиче ському развітію1. Організувати додаткові оздоровчі послуги: масаж, фізіотерапія, кисневі коктейлі. 2. Відкрити гуртки 3. Відкрити консуль татівний пункт для дітей, які не відвідують ДОУОсвоеніе педагогами на високому рівні тих нологию реалізованої комплексною і парціальних програм; Здійснювати интегра тивний підхід до органи зації виховно-освітнього процесу; Реалізовувати здоров'язберігаючу програму ДОУ; Освоїти технологію про ведення коригуючої гімнастики для корекції порушень опорно-дві готельних апарату; Вивчити та розробити систему роботи кон консультативного пункта.Создать батьківський комітет ДНЗ. Поліпшити твор ческую активність педагогів і батьків шляхом створення творчих груп з розробки та впровадження здоровьесберегаюей програми ДОУ
