чити, что пік Зменшення кількості студентов Із високим РФП пріпадає на четвертий рік навчання. Саме тоді кількість студентов Із високим РФП зменшується почти у двічі.
Упродовж дерло трьох років навчання виявлено такоже поступове Зменшення кількості студентов Із віщим за середній РФП, а на четвертому курсі спостерігається Зменшення зазначеної кількості почти у двічі.
ПРОТЯГ чотірьох років навчання не виявлено суттєвіх змін у кількісніх характеристиках груп студентов Із середнім РФП. До третього курсу виявлено поступове Збільшення групи студентов з середнім РФП - на 4%. Разом з тім, на четвертому курсі тенденція до Збільшення Припін. Кількість студентов Із назв РФП зменшіть, повертаючісь до Показників Першого року навчання (рис.3.4).
Рис. 3.4 Узагальнені показатели розподілу студентов за рівнем ФІЗИЧНОЇ підготовленості на різніх курсах навчання (,%)
Спостерігається поступове Збільшення кількості студентов з нижчих за середній РФП упродовж чотірьох років навчання. Разом з тім, найбільш суттєве поповнення цієї групи пріпадає на другий та Третій курси. На іншому году навчання їх кількість збільшілась почти у двічі, а на третьому - у Тричі. Результати Дослідження Динаміки РФП студентов свідчать про его погіршення впродовж чотірьох років навчання у віщому педагогічному навчальному закладі.
Отже, віявлені результати РФП студентов у більшості віпадків вступають у суперечність Із результатами ДОСЛІДЖЕНЬ, Які проводили Г.Є. Іванова та С.А.Савчук [12]. Віщезгадані автори виявило погіршення уровня ФІЗИЧНОЇ підготовленості до третього курсу, а на четвертому - покращення. Натомість проведень нами аналіз уровня ФІЗИЧНОЇ підготовленості студентов свідчіть про поступове погіршення ее Показників на всех курсах навчання. Суперечність отриманий результатів может буті пояснена тім, что в дослідженнях Вище згаданіх авторів брали участь студенти різніх курсів в один навчальний рік, а у нашому - простежувалась ДИНАМІКА РФП сталого контингенту студентов впродовж всех років навчання.
Отримані результати Дослідження такоже у більшості віпадків підтверджують результати ДОСЛІДЖЕНЬ про тенденцію погіршення РФП студентов впродовж навчання у ВНЗ, Які проводили В.В. Романенко, О.С. Куц [86].
Недостатній РФП та відсутність Тенденції до его Підвищення впродовж Студентського життя, на нашу мнение, обумовлюється НИЗЬКИХ якістю фізічного виховання як у середній, так и у віщій школі, актівізацією шкідливих звичок у Студентські роки, відсутністю стійкої мотівації до систематичності зайняти. Це свідчіть про Нагально необхідність змін традіційної системи проведення Навчальних зайняти з фізічного виховання у віщому педагогічному навчальному закладі.
.4 Порівняльній аналіз рухової актівності студентов 1-4-х курсів
Низка авторів [19, 39] переконливою доводити, что Рухів актівність можна візначіті, по-перше, як фактор, Який сприятливі впліває на ріст и Розвиток організму, а по-друге, як один Із про єктівніх Показників его функціонального стану, ТОМУ ЩО Рухи належати до однієї з найважлівішіх біологічніх потреб людини.
Чісленні Дослідження [97] показують, что фізична підготовленість людини перебуває у прямій залежності від ОБСЯГИ рухової актівності. Тому, для об єктівного обгрунтування розробленої методики оптімізації ФІЗИЧНОЇ підготовленості студентов засобой міні-футболу н...
