я чищу зуби; я граю у футбол і т.д. Листя опадає; розпускаються квіти; йде сніг; дозріває полуниця; відлітають перелітні птахи і т.д.
Через рік; позавчора; сьогодні; завтра; місяць тому і т.д.
) «Час і антівремя».
Кожному з учасників пропонується описати яку-небудь подію: екскурсію, вчорашня подія, кінофільм і т.п. Спочатку - правильно, а потім - задом наперед, від кінця до початку.
Вкрай важливо включати в корекційні заняття естафети, які проводяться за звичайними, традиційними правилами. Змістом кожного етапу естафети повинні бути вправи з тих, що описані вище, насамперед у 1-му і 2-му розділах цього посібника
) «Прочитай заховане пропозицію».
На зразку, вміщеному нижче, представлено завдання, в якому слова, складові шукане пропозицію, заховані серед інших букв.
Лгорнккерогсолнцедщутосветитядугбэяркошуцрорастаялжщкитснегуорвндженачинаютщлухгораспускатьсядлщванипочкиьлмнюяхфпоютьснгвкжыптицыььщсврн.
Зрозуміло, що завдання буде ускладнюватися в міру збільшення тексту.
) «Закінчи пропозицію».
Дитині пропонується: «Продовж речення, вибравши найбільш підходяще слово».
У дерева завжди є ... (листя, квіти, плоди, корінь).
У чобота завжди є ... (шнурки, підошва, блискавка, пряжка).
У сукні завжди є ... (поділ, кишені, рукава, гудзики).
У картини завжди є ... (художник, рама, підпис).
) «Знайди схожість і відмінності».
Дитині для аналізу пропонуються пари слів. Він повинен відзначити загальне і різне в відповідних об'єктах.
Наприклад,
соловей - горобець,
літо-зима,
стілець-диван,
береза-ялина,
літак-автомобіль,
заєць - кролик,
окуляри - бінокль,
дівчинка - хлопчик і т.д.
