ьна робота з організації виявлених умов, відбулися лише незначні зміни.
Таким чином, на основі проведеної дослідно-експериментальної роботи з формування основних компонентів культури спілкування у дітей середнього дошкільного віку можна зробити висновок про те, що виявлені нами і реалізовані умови формування основних компонентів культури спілкування у дітей середнього дошкільного віку є ефективними. Отримані результати підтвердили гіпотезу нашого дослідження.
Висновок
Проблема формування основних компонентів культури спілкування традиційно знаходиться в центрі уваги як російських, так і зарубіжних педагогів та психологів у зв'язку з її значимістю в усіх сферах життєдіяльності людини і соціальних груп.
Актуальність даної проблеми обумовлена ??соціальним замовленням на формування основних компонентів культури спілкування дітей в період дошкільного дитинства; ставленням до дошкільного віку як унікальному періоду розвитку особистості; а також можливістю вдосконалення якості формування основних компонентів культури спілкування у дітей середнього дошкільного віку шляхом створення спеціальних умов у ДНЗ.
Культура спілкування - вміння взаємодіяти з партнерами і колективом за допомогою виразного оформлення своїх думок.
У результаті аналізу психолого-педагогічної літератури нами були виділені наступні умови формування основних компонентів культури спілкування у дітей середнього дошкільного віку: включення дітей в сюжетно-рольові та театралізовані ігри; читання і подальше обговорення художньої літератури, збагаченої різноманітними комунікативними ситуаціями.
Для вирішення поставлених завдань дослідно-експериментальна робота включала в себе констатуючий, формуючий та контрольний етапи.
Аналіз результатів констатуючого етапу експерименту дозволив зробити висновок про те, що більша частина піддослідних дітей має середній і низький рівень сформованості основних компонентів культури спілкування.
На формуючому етапі експерименту нами перевірялися умови, що представляє собою процес включення дітей в сюжетно-рольові та театралізовані ігри з оволодіння основними компонентами культури спілкування; умова, що полягає в читанні і обговоренні літературних творів.
Для аналізу результатів дослідно-експериментальної роботи проводився контрольний етап експерименту з метою повторної діагностики рівня сформованості основних компонентів культури спілкування у дошкільників.
Аналіз результатів свідчить про підвищення рівня сформованості основних компонентів культури спілкування у дітей середнього дошкільного віку в експериментальній групі. У контрольній групі, де не здійснювалася спеціальна робота з організації виявлених умов, відбулися лише незначні зміни.
Таким чином, проведена дослідно-експериментальна робота з формування основних компонентів культури спілкування у дітей середнього дошкільного віку дозволяє зробити висновок про те, що виявлені нами і реалізовані умови формування основних компонентів культури спілкування у дітей дошкільного віку є ефективними .
Таким чином, тема розкрита, задачі вирішені, гіпотеза дослідження підтвердилася.
Список літератури
1...
