ify"> Високий рівень вербальної експресії.
Висока емоційність.
Ритмічність.
Часта зміна тональностей.
Особлива акустика у зв'язку з використанням електричних інструментів.
Екзистенціальні питання в текстах і відповіді на них.
Образність кожної композиції.
катарсичне.
Викликає співчуття.
Завдання: учасники діляться на три підгрупи, завдання - протягом десяти хвилин написати історію або текст пісні з урахуванням особливостей російського року. Обговорення: який текст найбільше відповідає параметрам фатуму? Який текст викликав у вас найбільше емоцій і образів? На який текст вам захотілося б написати музику?
Виховній стороною рок-музики можна вважати те, вона є прикладом оптимальної організації колективного творчої взаємодії. Історія всіх великих рок-виконавців - це буквально похвилинна хронологія їх спільної діяльності, така інформація повинна бути цікавою не тільки для фахівців з психології малих груп, але і для педагогів.
Також говорячи про музичні уподобання сучасної молоді, не можна не звернути увагу на те, наскільки активно нинішні юнаки користуються технічним нововведенням, яке було ще невідомо їх батькам, - аудіоплеєрами. Завдяки цьому компактному влаштуванню вони придбали можливість індивідуального прослуховування улюблених мелодій в будь-якому місці - на вулиці, в транспорті і т.д. В останні роки це захоплення набуло масового характеру. Англійський психолог Майкл Булл з Університету Сассекса вважає, що плеєр виконує дуже важливу психологічну функцію - дозволяє оформити і затвердити особистий простір.
Опитавши власників всіляких плеєрів, Булл прийшов до висновку, що індивідуальне прослуховування музики виступає свого роду щитом, аурою, коконом. Навушники відгороджують людини від зовнішнього світу і створюють ілюзію замкнутого обмеженого простору. Музику для прослуховування через плеєр людина вільна вибрати на свій смак і тим самим відгородитися від потоків візуальної та звукової інформації.
У висновку необхідно відзначити незаперечність позитивного значення рок-музики. На ній вже виросло не одне покоління і вона продовжує розвиватися, набуваючи все більше і більше прихильників. Рок-музика дала молоді можливість самовиражатися і висловлювати свої вимоги та бажання. У молоді як би відкрилося друге дихання, вона вийшла з небуття. Звичайно, в року були й недоліки. Багато шанувальників рок-музики сприймали вседозволеність рок-культури, виражалася в музиці, занадто буквально. Це викликало асоціальна поведінка. І тим не менш, це не може зменшити виховне значення рок-музики, а особливо того резонансу, який залишила вона серед молоді. Рок можна не любити, можна ненавидіти, але його не можна не помічати. Сліди впливу рок-музики можна помітити скрізь: в моді, в поведінці. Рок-сленгом користуються вже представники не тільки рок культури, але й інших культур. І сьогодні по телебаченню, на тлі поп і реп-музики йдуть передачі, присвячені пам'яті рок-музикантів, концерти рок-груп. Щороку проходять найбільші фестивалі рок-музики на найбільших стадіонах Москви і Санкт-Петербурга, на які з'їжджаються шанувальники рока з усієї країни. І часто, в будь-якому місті Росії на стінах можна побачити напис: «Рок - живий!». І це абсолютно вірно - рок живий і вплив його не забудеться ніколи.
З обширного репертуару рок-музики завжди можна і потрібно знайти кращі зразки цього напрямку для вивчення та використання їх у навчальних закладах. У даному занятті акцент зроблений на російський рок, але без закордонних груп, без їх аналізу не буде чіткого уявлення про такому сучасному явищі, як рок-музика.
Висновки на чолі
Музика може використовуватися як засіб супроводу різноспрямованою діяльності, або як власне засіб впливу на емоційний стан особистості. У кожному разі, безпосередньо або опосередковано, музика може сприяти підвищенню ефективності діяльності.
При використанні музичних композицій не слід обмежуватися якимось одним музичним стилем, навіть класикою. Різноманітні подразники сприяють збільшенню рівня загальної емоційності, а отже, і активності особистості в усіх сферах її життєдіяльності, крім педагогічної.
При виборі музичних композицій слід керуватися не стільки особистими перевагами того, хто здійснює підбір музики, скільки об'єктивними факторами:
Цілі і завдання вибору музичної композиції (тобто для чого здійснюється вибір МК, який результат від конкретної МК очікується).
Акустичні параметри музичної композиції (ритм, тембр, темп, динаміка мелодії і т.д.).
