й у часі емоційно-соціальний психологічний стрес.
Для цього періоду життя характерно виникнення різних форм порушень поведінки. Те, що раніше вважалося аномалією зараз увійшло в критерій норми, - 90% підлітків мають певний тип акцентуації характеру.
Акцентуації характеру - це крайні варіанти норми, при яких окремі риси характеру надмірно посилені, унаслідок чого виявляється виборча уразливість відносно певного роду психогенних дій при добрій і навіть підвищеній стійкості до інших. Іншими словами, акцентуація є варіант психічного здоров'я (норми), який характеризується особливою виразністю, загостреністю, непропорційністю деяких рис характеру всьому складу особистості і приводить її до певної дисгармонії. Проявленіе акцентуацій характеру відбувається в тих ситуаціях, коли задіюється саме це вразлива точка характеру, в інших випадках людина поводиться адекватно, без зривів і потрясінь.
Акцентуації характеру можуть проявлятися з раннього віку, але в підлітковому віці їх прояви зазвичай посилюються.
Більшість акцентуацій характеру зазвичай з часом згладжуються, компенсуються. І лише при складних психогенних ситуаціях, тривалий вплив на слабку ланку характеру, вони можуть не тільки стати грунтом для гострих афективних реакцій, неврозів, але й умовою формування психопатичного розвитку - психопатій крайових. На думку більшості фахівців, однією з причин появи акцентуацій характеру в підлітковому віці як передумови для формування відхиляє поведінки є неправильний стиль батьківського виховання.
Так, експериментальним шляхом нами було виявлено, що в багатьох сім'ях, де переважав високий контроль (гіперпротекція), відкидання, строгість (тверді взаємини), діти були тривожними, невпевненими, замкнутими, схильними до іпохондричним реакцій, де висока автономність (гипопротекция) спостерігалася підвищена тяга до задоволень, неробства, времяпровождению, в деяких випадках спостерігалася підвищена тривожність, у сім'ях, де ж переважала висока м'якість («Кумир сім'ї»), діти були демонстративними, істероїдним, неслухняними, всі перераховані стилі виховання ведуть до формування акцентуацій характеру у підлітків. Таким чином, на підставі усього вищевикладеного можна зробити висновок про те, що запропонована нами гіпотеза підтвердилася.
На підставі отриманих даних, на формуючому етапі нами була розроблена і апробована психокорекційна програма щодо оптимізації дитячо-батьківських відносин, корекції негативних рис особистості, а також для придбання батьками і дітьми навичок конструктивної взаємодії.
Апробування психокорекційної роботи пройшло успішно. У ході її застосування налагодився контакт між батьками і дітьми, підлітки позбулися негативних рис акцентуації характеру, що заважають соціалізації та гармонійному розвитку особистості, спільно придбали навик конструктивної взаємодії.
Вивчення проблеми впливу стилю батьківських відносин на формування і прояв акцентуації характеру в підлітковому віці на даному етапі є процесом завершеним. У своїй роботі ми розглянули одну із сторін цього процесу - важливість і необхідність врахування впливу стилів сімейного відносини на розвиток особистості підлітка.
Для того щоб уникнути відхилень у поведінці дітей, батькам, педагогам і психологам слід вчасно звернути увагу на особливості характеру дитини і стиль сімейного виховання. Знаючи тип акцентуації характеру дитини і, уникаючи, по можливості несприятливих соціально-психологічних впливів можна запобігти формуванню відхиляється.
Список використаних джерел І ІНШИХ ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Аверін В. А. Психологія дітей і підлітків: Учеб. посібник.- 2-е изд., Перераб.- СПб .: Изд-во Михайлова В.А., 1 998.
2. Андрєєва Т. В. Сімейна психологія: Учеб. посібник.- СПб .: Мова, 2004.
3. Бодальов А. А. Психологія спілкування.- М; Воронеж, 1996.
. Божович Л. І. Особистість і її формування в дитячому віці.- М., 1968. (Формування особистості в підлітковому віці: 292-365.)
. Виховання підлітків у родині/Методичні рекомендації по педагогічному всеобучу батьків учнів 4-7 класів - М., 1985.
6. Драгунова Т. В. Проблема конфлікту в підлітковому віці//Питання психології.- 1972. - № 2.
7. Жарікбаев К. Розвиток психологічної думки в Казахстані.
. Земська М. Р. «Сім'я і особистість».- М .: изд. «Прогрес», 1999.
. Клейбейрг Ю. А. Психологія девіантної поведінки.- М., 2001.
. Ковальов С. В. «Психологія сімейних відносин».- М., вид. «Педагогіка», 1987.
. Ковальов С. В. Психологія сучасної сім'ї.- М .: 1988.
<...
