результати якого представлені на малюнку 2.3.5
Малюнок 2.3.5. Порівняльний аналіз проведених частин експерименту в 11 «А» класі
Проаналізуємо вищенаведену діаграму. Результати формуючого експерименту значно вище констатуючого. Середній відсоток правильних відповідей по тесту підвищився на 15% (з 65% до 80%). Це говорить про те, що учні уважно слухали матеріал і змогли проаналізувати категорії розглянутої теми.
У 11 «Б» класі було проведено урок з тієї ж теми, що і в 11 «А» класі, тобто «Взаємодія підприємств з банківською системою», але в традиційній формі. З учнями цього класу до вивчення матеріалу був проведений перший етап експерименту - констатуючий, результати якого можна спостерігати в таблиці 2.3.6
Таблиця 2.3.6. Результати констатуючого експерименту в 11 «Б» класі
Прізвище та ім'я ученіка№ питання в тесті% правильн. ответовОценка123456789101.Амбарцумов Давид - ++ - +++++ - 70% 42.Арутюнян Луїза - + --- ++++ - 50% 23.Баришніков Олександр - + - +++++ 60% 34. Восканян Алла - + --- ++ - - 30% 25.Грігорян Анна - + - + - +++ - 50% 26.Моржов Олексій - + - ++ - +++ - 60% 37.Новіцкій Павло- + - +++++ - 60% 38.Половніков Андрій - + - ++++ - 50% 29.Расулова Марина ++++ - ++ - + 70% 410.Сізентова Светлана- + ++ - + - ++ 60% 311.Сканченко Катерина - + - ++++++ - 70% 412.Солдатенко Маргарита ++ - ++ - ++ - - 60% 313.Суздальцев Андрій - + -+ - +++ - 50% 214.Шокіров Мехрубон + - + - ++ - ++ 60% 315.Яворчук Валерія - ++++ - +++ - 70% 4Ітого: 20% 73% 53% 40% 60% 47% 93% 87% 80% 27% 58% 3
З даних таблиці 2.3.6 ми бачимо, що загальний рівень знань учнів 11 «Б» класу, школи №17 по темі «Взаємодія підприємств з банківською системою» знаходиться на рівні вище середнього і становить 58%, що говорить про задовільний початковому знанні учнями досліджуваної теми. Середній бал становить 3.
При детальному вивченні даної таблиці, можна проаналізувати індивідуальний рівень знань:
найвищий відсоток правильних відповідей становить 70%, його дали четверо учнів - Амбарцумов Давид, Сканченко Катерина, Расулова Марина, Яворчук Валерія;
найнижчий відсоток правильний відповідей становить 30%, його дала один учнівська - Восканян Алла.
Визначимо рівень складності тестових питань:
найскладнішим питанням виявилося питання №1, у якому учні повинні були визначити, сукупність різних видів національних банків і кредитних установ, що діють в рамках загального грошово-кредитного механізму, відсоток правильних відповідей з цього питання склав - 20 %.
найлегшим питанням виявилося питання №7, де потрібно було розібратися, на яких умовах здійснюється банківське кредитування, відсоток правильних відповідей з цього питання склав - 93%.
До даної таблиці додається малюнок 2.3.7
Малюнок 2.3.7. Результати констатуючого експерименту в 11 «Б» класі
Після проведення уроку в традиційній формі, де були розглянуті такі категорії як «банк», «банківська система», «взаємодія підприємств з банківською системою», «валютні операції», «трастові операції», з учнями 11 «Б» класу був проведений другий етап експерименту - формуючий. Його результати відображені в таблиці 2.3.8
Таблиця 2.3.8. Результати формуючого експерименту в 11 «Б» класі
Прізвище та ім'я ученіка№ питання в тесті% правильн. ответовОценка123456789101.Амбарцумов Давид +++ - ++++++ 90% 52.Арутюнян Луїза ---- ++++++ 60% 33.Баришніков Олександр + - + --- ++++ 60% 34. Восканян Алла - ++++ - +++ - 70% 45.Грігорян Анна + --- +++++ - 60% 36.Моржов Олексій + --- +++++ - 60% 37.Новіцкій Павло ++ - ++++++ 80% 48.Половніков Андрій +++ - ++ - + - 60% 39.Расулова Марина ++++++++ - + 90% 510.Сізентова Світлана + -++ - + - ++ 60% 311.Сканченко Катерина + - + - +++++ - 70% 412.Солдатенко Маргарита +++ - +++++ - 80% 413.Суздальцев Андрій + ---+++++ - 60% 314.Шокіров Мехрубон +++++ - + - ++ 80% 415.Яворчук Валерія ++++++++++ 100% 5Ітого: 87% 53% 67% 33% 80% 73% 100% 80% 93% 53% 72% 4
Що стосується індивідуального рівня знань:
- найвищий відсоток правильних відповідей становить 100%, його дала один учнівська - Яворчук Валерія.
найнижчий відсоток правильний відповідей становить 60%, його дали сім учнів - Арутюнян Луїза, Баришніков Олександр, Григорян Анна, Мережеві Олексій, Половников Андрій, Сізентова Світлана, Суздальцев Андрій.
З даних таблиці 2.3.8, ми бачимо, що загальний рівень знань учнів 11 «Б» класу, школи №17 по темі «Взаємодія підприємств з банківською системою» піднявся на біль...
