. інструменті; акомпанувати, співати, танцювати; Володіти елементарними навичками гри на дитячих муз. інструментах (металофоні, дзвіночках, бубні, ложках та ін.). творче застосування метод. прийомів; уміння відбирати високохудожеств. твори, вміння діагностувати розвиток муз. здібностей по возратн. групам, вміння враховувати індивідуальні якості дітей, творчі вміння, вміння зацікавити, захопити дітей, вміння відбору та компонування репертуару залежно від поставлених завдань, вміння планувати власні дії та дії дітей з урахуванням индивидуальн. диференційованого підходу, уміння підбирати завдання різного ступеня складності, вміння застосовувати засоби навчально-матеріально. базу (ТСО, наочність. кошти, атрибути і т.д.), вміння вести спільну роботу з вихователями та батьками, вміння встановлювати доброзичливі відносини з дітьми, налагоджувати контакт з пед. колективом і батьками, вміння впроваджувати в практику нові прогресивні методи і прийоми, види занять, форми організації муз. діяльності. Любов до професії, любов до дітей, захопленість музикою, уважність, відповідальність, доброзичливість, терплячість, справедливість, контактність, Музична культура; Допитливість, Інтерес до професії, Ерудиція, ініціативність, артистизм, спритність, винахідливість, здатність до планування творчої реалізації поставлених завдань, організованість, здатність до творчості, культура спілкування, витримка, працьовитість,
Вихователь
Професійні функцііПрофессіональние знання Професійні уменіяКачества особистості Відповідає за загальну постановку музичної самостійної діяльності дітей; Повсякденна робота з дітьми; Цікавитися музичним оточенням дитини в сім'ї; Керівництво музичної самостійною діяльністю дітей, співучасть у ній; Організація муз. куточка в групі; Підготовка муз. розваг і свят; Стежити за обладнанням муз. діяльності (інструменти, посібники, муз. іграшки і т.д.); Планування прийомів керівництва музикуванням дітей; Бути активним помічником муз. керівнику на муз. заняттях; Надавати допомогу музичні пл. керівнику в освоєнні дітьми програмного муз. репертуару, Поглиблювати муз. враження дітей шляхом прослуховування муз. творів у групі за допомогою технічних засобів; Проводити регулярні муз. заняття з дітьми групи у разі відсутності муз. керівника; Розучувати руху з відстаючими дітьми; Розвивати муз. вміння та навички дітей (мелодійний слух, почуття ритму) у процесі проведення дидактичних ігор; Щоденна робота з кожним ребенкомЗнаніе муз. репертуару, музично-дидактичних ігор, відомостей про музику, доступних дітям, Знання всіх програмних вимог по муз. вихованню, різних метод. прийомів, діагностики муз. здібностей, різних видів муз. занять, форм організації муз. діяльності, варіативних форм побудови занять, свят, ранків, розваг, різних методів муз. виховання, Знання муз. матеріалу своєї групи; знання особливостей кожної дитини (якостей особистості, рівня розвитку здібностей, інтересів), знання метод. літератури, кращого пед. досвіду Уміння планувати прийоми керівництва муз. діяльністю; Уміння проводити муз.- Дидактичні ігри; Вміння зацікавити кожної дитини; Показувати зразки точного виконання дви?? ений; Уміння розвивати муз. вміння та навички дітей (мелодійний слух, почуття ритму) у процесі проведення дидактичних ігор; Володіти елементарними навичками гри на дитячих муз. інструментах (металофоні, дзвіночках, бубні, ложках та ін.). Здійснювати музичний розвиток дітей, використовуючи всі розділи роботи: спів, слухання музики, музично-ритмічні рухи, гру на ДМИ, музично-дидактичні ігри; Враховувати індивідуальні можливості і здібності кожної дитини; Розвивати самостійність, ініціативу дітей у використанні знайомих пісень, хороводів, музичних ігор на заняттях, прогулянці, ранкової гімнастики, в самостійній художній діяльності; Включати музичний супровід в організацію занять і режимних моментів, вміння вести бесіди про музику. Любов до дітей, захопленість професією, загальна і муз. культура, допитливість, ерудиція, контактність, відповідальність, спостережливість, зацікавленість, доброзичливість, здатність до творчості, винахідливість. винахідливість, артистизм, організованість, ініціативність, терплячість, витримка, врівноваженість, справедливість, прагнення до самовдосконалення, культура спілкування, працьовитість
Тема 4.2 Методичні видання та збірники музичного репертуару
1. Анотація на метод. посібник О.П. Радинова Слухаємо музику raquo ;. М., 1990.
Методичний посібник О.П. Радинова Слухаємо музику - Це книга для вихователя і музичного керівника дитячого садка, в якій представлені фрагменти занять у старшій групі дитячого саду. Автором дано рекомендації щодо виконання творів, програмне зміст, методичні рекомендації до кожного заняття.
У к...
