той факт, що отримати високі результати в управлінні організацією можна тільки в тому випадку, якщо люди, які працюють в ній володіють знаннями, вміннями і відповідним настроєм, необхідним для того, щоб їх зусилля були ефективними і результативними. У даному випадку, навчання стає основним фактором, що забезпечує розвиток їх умінь, навичок і установок, необхідних для виконання роботи. p> В якості рекомендацій щодо вдосконалення навчання працівників Управління освіти Адміністрації м. Хабаровська пропонується використовувати теоретичні знання про методи навчання персоналу організації.
Методи навчання та їх вибір.
Будь-який метод навчання має свої недоліки і свої переваги. p>-Навчання на робочому місці - характеризується безпосереднім взаємодією зі звичайною роботою в звичайній робочій ситуації.
-Навчання поза робочого місця-включає в себе всі види навчання за межами самої роботи.
У Додатку 12 наведені різні методи навчання, які можна використовувати в організації в ході реалізації систематичної моделі навчання. Вищеназвані методи не виключають один одного, а можуть доповнювати один одного підвищуючи ефективність процесу навчання.
Перш ніж використовувати який або з зазначених методів спеціалісти служби кадрового забезпечення повинні враховувати переваги і недоліки даних способів надання навчання. У Додатку 13 наведено переваги та недоліки вищевказаних методів навчання персоналу в організації.
Оскільки кадрова ситуація в Управлінні освіти характеризується відсутністю стратегічної цілеспрямованості, недостатньою взаимосвязанностью підготовки кадрів з реальною практикою в освіті, малоефективною діяльністю територіальних методичних служб, великою плинністю кадрів і т.д., Управлінню освіти при підборі методів навчання рекомендується звернути увагу на наступні моменти:
1. Чітко визначити компетенцію і функції різних рівнів управління освіти з питань кадрового забезпечення,
2. Зробити доступною систему інформаційного забезпечення з кадрових питань,
3. Застосовувати систему адресної підготовки кадрів,
4. Застосовувати систему багатопрофільного навчання фахівців,
5. Звернути увагу на контрактну систему підготовки фахівців
6. Організувати систему дистанційного підвищення кваліфікації та професійної підготовки фахівців без відриву від виробництва або з частковим відривом від роботи і т.д.
7. Наступним етапом доцільним буде привести план розрахунку економічної ефективності від реалізації заходів щодо вдосконалення процесу навчання в Управлінні освіти адміністрації міста.
Розрахунок приросту виробітку на одного робітника в результаті підвищення кваліфікації:
Ч1 х УНХ х Рнв
ЕЧ = ---------------------------- (3.1.) p> 100 х 100
де Ч1 - чисельність робітників підрозділу до впровадження заходу, чоловік;
УНХ - питома вага робітників, які підвищили відсоток виконаних норм виробітку (часу) в ...
