Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Система додаткової освіти в КБР: стан і тенденції розвитку (на прикладі Республіканського дитячого еколого-біологічного центру)

Реферат Система додаткової освіти в КБР: стан і тенденції розвитку (на прикладі Республіканського дитячого еколого-біологічного центру)





/p>

Як зазначалося вище, в нашій республіці координуючим центром дитячого екологічного освіти є Республіканський еколого-біологічний центр. На наш погляд, перш ніж оцінити діяльність РЕБЦ у професійно-орієнтаційної роботи серед учнів шкіл КБР, варто коротко познайомити з основними досягненнями цієї організації. p> У сьогоденні, 2009 році, еколого-біологічному центру виповнилося 59 року. Протягом 51 року установа дошкільної освіти КБР називалося Станцією юних натуралістів ім. І.В. Мічуріна. Лише останні 3 роки воно стало іменуватися як Республіканський дитячий еколого-біологічний центр учнів. Проте до цих пір вихованці та співробітники ласкаво іменують свою установу В«ЮннаткойВ».

Гасло - В«Ближче до природи і до життя! В», покладений в основу роботи РДЕБЦ, - як ніколи актуальне. Сьогодні назріла необхідність не тільки в підготовці юннатів-екологів до самостійної життя, до певного виду майбутньої діяльності, а й через різні форми навчання (наприклад, з'єднання дослідної роботи юннатів з суспільно корисної практичної діяльністю) дати їм шанс у становленні як фахівців-екологів.

З цією метою в республіці здійснюється програма безперервної екологічної освіти на різних рівнях:

1) дошкільну екологічна освіта і виховання;

2) екологічна освіта і виховання в школі;

3) науково-дослідна діяльність учнів;

4) екологічна підготовка педагогічних кадрів;

5) науково-дослідне та інформаційне забезпечення.

Мета першого етапу екологічного освіти і виховання - дати дітям-дошкільнятам у доступній (ігровий) і захоплюючій формі елементарні знання про природні явища, їх взаємозв'язках і на цій основі сформувати екологічно грамотне та безпечне поводження, виховати відповідальне ставлення до навколишнього середовища і своєму здоров'ю. Для реалізації даної мети розроблена і протягом 7 років впроваджується в освітньо-виховний процес авторська програма В«Початок началВ» (автор - Орлікова Марина Замаховна, методист РДЕБЦ). Центральне місце в цій програмі займають не тільки спеціальні заняття, а й створення уроків-театрів. За такою програмою працюють гуртки в ряді дитячих садів м. Нальчик, зокрема № № 15, 41.

Другий етап - екологічне освіта та виховання серед учнів шкіл республіки - здійснюється при допомоги гурткової роботи. На базі РЕБЦ з 1995 року організовано 4 напрямки - екологічне, естетичне, біологічне, еколого-краєзнавчого, об'єднуючих роботу 25 різних відділів (що включають 120 гуртків). Охоплення учнів гурткової роботою значний. Тільки в 1995 році кількість школярів, що займалися в різних гуртках, перевищив 1800 чоловік. З кожним роком кількість юних дослідників природи зростає.

Значна частина учнів (до 4000 людина, щорічно) охоплена іншою формою освітньо-виховної роботи - екологічними виставами. Постановку екологічних ранків, вистав і театралізованих свят здійснюють своїми силами співробітники РДЕБЦ.

До числа таких вистав слід віднести В...


Назад | сторінка 28 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Еколого-географічної освіти і виховання школярів в умовах сільської школи
  • Реферат на тему: Вплив гурткової роботи на розвиток пізнавальної діяльності учнів початкових ...
  • Реферат на тему: Розвиток технічної творчості учнів при вивченні спецдисциплін і в гурткової ...
  • Реферат на тему: Система фізичного виховання учнів загальноосвітніх шкіл Китаю, Англии та СШ ...
  • Реферат на тему: Система екологічного виховання учнів на уроках географії