в спробувати подолати у дітей наявні труднощі.
В
2.3 Мета, завдання і методику формуючого експерименту
Метою формуючого експерименту є підвищення рівня розвитку просторових уявлень у молодших дошкільників з ОНР.
Виходячи з поставленої мети, на формуючому етапі експерименту нами вирішувалися такі завдання:
- вивчити і проаналізувати логопедичну документацію,
підібрати методику для формування просторових уявлень у дітей молодшого дошкільного віку з ОНР,
провести формуючий експеримент,
обробити і проаналізувати, оцінити ефективність результатів формуючого експерименту.
Нижче нами представлена ​​таблиця 6, в якій ми відобразили всі плановані заходи на етапі формуючого експерименту.
Так нами організовані заняття, що б закріпити розрізнення частин тіла, визначення сторін на самому собі, розрізненні лівої і правої руки. Навчати дітей в умінні орієнтуватися на аркуші паперу в напрямку зверху вниз і зліва направо. Закріпити вміння дітей бачити просторове розташування предметів щодо один одного: В«поручВ», В«біляВ», В«біляВ», В«один за однимВ», В«вВ», В«наВ» та ін Визначати розташування предметів від себе (попереду, перед, за , ззаду, ліворуч, праворуч, вгорі, внизу). Визначити розташування 2 іграшок або речей, що знаходяться від них в протилежних напрямках: попереду - ззаду, праворуч - ліворуч. Визначення просторового розташування предметів з поворотом ліворуч або праворуч (на 90 В°), а потім - кругом (на 180 В°). Кількість предметів збільшується до чотирьох, відстань до іграшок збільшується. p align="justify"> З цією метою нами використані фізкультурні та музичні заняття, хореографія, аплікація і малювання, конструювання, дидактичні ігри.
ЦельСпеціально-організована деятельностьПуті реалізації в спільній деятельностіОріентіровка В«на собіВ». Пізнання дитиною схеми власного тіла. 4 занятія.Закрепіть розрізнення частин тіла, визначення сторін на самому собі, розрізненні лівої і правої руки. Навчати дітей в умінні орієнтуватися на аркуші паперу в напрямку зверху вниз і зліва направо. Закріпити вміння дітей бачити просторове розташування предметів щодо один одного: В«поручВ», В«біляВ», В«біляВ», В«один за однимВ», В«вВ», В«наВ» і др.Фізкультурние і музичні заняття, хореографія, аплікація і малювання, конструювання. На аркуші паперу вправу: В«ДоріжкиВ», В«СтрічечкиВ», розкладання дидактичного матеріалу на заняттях за рахунком теж у напрямку зліва направо. Ігрова ситуація В«Мишині історіїВ» В«Три кошеняВ». В«Червона ШапочкаВ» В«Царівна - ЖабаВ» Математична гра В«Що змінилося?В» Конструювання В«Споруда сараю для тваринВ» Аплікація В«Пригости зайчика морквиноюВ» Конст...
