/p>
В«Ех ви, дурні комашки! Нам не потрібні шпильки:
Ми шпильками самі утикані В»
Обговорення з дітьми прочитаного вірша.
фізкультхвилинки
Ми гуляли по ліску - крокують на місці
І помітили раптом купину - нахили вперед
Дивним здалося: - похитують головою
Кочка захиталася - присідають
Підійшли ми подивитися - імітують рухи їжака
Стали оченята терти,
Виявилося - це їжак.
Вихователь. Хлопці, до нас у гості прийшов їжачок. p align="justify"> Їжачок: Здравствуйте, хлопці! У мене сьогодні сумний настрій. Хочете дізнатися чому? p align="justify"> Діти. Так, хочемо! p align="justify"> Їжачок: Мої друзі їжачки втратили в лісі свої голочки і не знають, як їм бути. Ви не допоможете? (Виносить трафарети їжачків без голок.) p align="justify"> Діти: Звичайно, ми допоможемо! Нам ялинка подарувала свої голочки! p align="justify"> Вихователь пропонує дітям пройти на свої робочі місця і допомогти їжакові. Діти виконують завдання: беруть трафарети і намазують їх клеєм, потім рівномірно на весь тулуб їжачка розкладають голки. Їх необхідно притиснути серветкою, щоб вони приклеїлися міцно. В кінці заняття їжачків запрошують на лісову галявинку. br/>
Додаток 2
Тема: В«МатрьошкаВ»
Мета заняття: Розвивати уяву дітей, бажання зробити іграшку красивою, подарувати її. Виховувати дружні взаємини під час! роботи. Форматувати практичні навички роботи з різноманітним! природним матеріалом. Продовжувати вчити аналізу процесу роботи, самоаналізу своєї поробки. p align="justify"> Матеріал: Шишки: ялинкові, соснові; жолуді, соломка, мушлі, семена1 кропу, тополиний пух, пластилін, дощечки, каштани. p align="justify"> Методи і прийоми, які використовуються на занятті.
Методи: 1. Безпосереднє спостереження предмета. p align="justify">. Нагадування послідовності дій у створенні предмета. p align="justify">. Допомога дитини. p align="justify">. Допомога вихователя. p align="justify"> Прийоми: 1. Словесні (пояснення; навідні запитання, вказівки). p align="justify">. Наочність (схема, приблизний зразок). p align="justify">. Ігровий. p align="justify">. Самоаналіз. p align="justify"> Попередня робота: Екскурсії в парк. Розгляд ілюстрацій. Конструювання поза занять по підгрупах та індивідуально, діти виконують роботу за бажанням. p align="justify"> Хід освітньої діяльності.
Створення ігрової мотивації.
Вихователь одягає хустку, співає частівки про мотрійках. p align="justify"> Вихователь: Я вам сподобалася діти? Мені це приємно. А знаєте як: приємно, коли дарують подарунки. Хочете, будемо робити матрьошки, а потім ви...
