кими шкалами, як В«ставлення дитини до батькаВ» і В«ставлення дитини до матері і батька як до батьківської подружжю В»(таблиця 2.10).
З метою підтвердження статистичної значущості даних відмінностей була проведена математико-статистична обробка середніх показників за даними шкалами з використанням t - критерію Стьюдента.
Дані, отримані в результаті статистичної обробці по t - критерієм Стьюдента показали значимість результатів за вищевказаними шкалами на 5% рівні: В«ставлення дитини до батькаВ» - 6,67 і В«ставлення дитини до матері та батька як до батьківської подружжю В»- 3,77 (таблиця 2.10).
Таким чином, можна зробити висновок про те, що для дітей з повних сімей характерними виступають відносини до матері, до матері та батька, як батьківської подружжю і ставлення до братів і сестер. В цілому це є свідченням сформованості ставлення дитини з повної сім'ї до батьків і всій родині. p align="justify"> Для дітей з неповних сімей характерним виступає сформованість відносин до матері, що очевидно із самої структури сім'ї і, поряд з цим відсутність адекватного сприйняття і ставлення до батька. Це також пояснюється деформацією класичної структури сім'ї. Відносини до братів і сестер в даному випадку носить ідеальний характер, так як продиктовано бажанням дитини, мати або брата, або сестру. p align="justify"> Особистісними особливостями дітей, як з повної, так і неповної сім'ї є прагнення до спілкування у великих групах дітей і високий рівень допитливості.
З проведеного аналізу ставлення дитини до батьків та сім'ю в цілому (грунтуючись на результатах методики Рене Жиля) ми можемо зробити висновок про адекватність дитячо-батьківських відносин в повній сім'ї та деякому спотворенні в неповній сім'ї (відсутність відносини до батька).
Таким чином, за результатами емпіричного дослідження можна зробити наступні узагальнюючі висновки: за методикою PARI (Parental attitude research instrument) у матерів з повних і неповних сімей ми відзначаємо відсутність відмінностей у ставленні батьків до дитини, а саме їм властиві зрівняльні відносини і вербалізація. Також проявляється терпимість, матері не прагнуть прискорити розвиток дитини, що не ухиляються від контактів з ним, не прагнуть придушити його сексуальність. Усе це говорить про те, що у матерів з повних і неповних сімей відзначається оптимальний емоційний контакти з дитиною, зайвої емоційної дистанції не простежується, а також не характерна і зайва концентрація на дитині, тобто ставлення матері (як у повній, так і в неповній сім'ї) до дитини ми вважаємо адекватним.
Висновок
Виходячи з аналізу психологічної літератури, присвяченої проблемам сім'ї, можна сказати, що сім'я є група людей, пов'язаних узами спорідненості, спільністю побуту і взаємною моральною відповідальністю...
