.3.3 Формування банку даних, діагностичних методик.
6. Діагностична та корекційна робота
6.1. Напрями вдосконалення системи роботи з обдарованими учнями. p align="justify"> .1.1 Створення та постійне вдосконалення шкільної методичної системи та предметних підсистем роботи з обдарованими дітьми.
.1.2 Створення підсистеми діагностики обдарованості учнів школи та організація ефективного функціонування цієї системи.
7. Робота з батьками
. Батьки, родина в системі реалізації програми
Робота з обдарованими дітьми у школі без тісного контакту з батьками, без добре налагодженого зв'язку В«учень-батько-учительВ» малоефективна. При організації роботи необхідно наступне. p align="justify"> .1 Враховувати обдарованість як складне явище.
.2 Враховувати особистісні та вікові здібності обдарованих дітей.
.3 Створювати умови для формування у дитини позитивної В«Я-концепціїВ» для повної реалізації потенційних можливостей.
.4 Надавати допомогу у створенні відповідного сімейного мікроклімату, підвищення освітнього рівня сім'ї.
.5 Формувати вміння дитини адаптуватися в соціально значущої середовищі (сім'ї, середовищі однолітків, педагогів).
2. Сімейні аспекти розвитку обдарованих дітей та реалізації програми
2.1 Організація роботи батьківського університету з питань виховання обдарованих дітей.
.2 Залучення батьків до підготовки заходів різного спрямування.
4. Матеріально-технічне забезпечення реалізації програми
4.1 Комплектування шкільної бібліотеки навчально-методичної, науково-методичної, психолого-педагогічною літературою.
.2 Оснащення навчальних кабінетів і класних кімнат.
.3 Комп'ютеризація освітнього процесу з метою створення банку даних.
.4 Забезпечення необхідними для роботи матеріалами гуртків, секцій, клубів.
.5 Формування системи заохочення обдарованих дітей, вчителів.
5.Условія успішної роботи з обдарованими учнями
.1. Створення умов для прояву і розвитку інтелектуальної обдарованості дітей. p align="justify"> .1.1 Усвідомлення важливості цієї роботи кожним членом колективу школи і посилення у зв'язку з цим уваги до проблеми формування позитивної мотивації до навчання.
.1.2 Визнання колективом школи того, що реалізація системи роботи з обдарованими учнями є одним з пріоритетних напрямків у роботі школи.
.1.3. Організація постійної роботи з удосконалення навчально-виховного процесу в школі з метою неухильного...
