акому предметі, як виробниче навчання і більше того вони хотіли б поліпшити свої знання. Багато хто з учнів використовують додаткову літературу при підготовці до домашнього завдання, вивчають журнали, читають цікаві факти в Інтернеті про перукарському мистецтві. Вони вважають за необхідне її вивчення, а багато хто навіть хочуть тісно пов'язати своє життя з професією перукар.
В якості того, яким чином можна розвинути пізнавальну активність учнів на практичних уроках ми привели в приклад 3 конспекту уроків, проведених нами в групі 415 ПО-ПР. На даних уроках використовувалися декілька методів навчання, а саме:
· метод самостійної роботи з дидактичними матеріалами;
· метод пізнавального проблемного викладу;
· метод самостійної роботи;
· частково-пошуковий метод;
· практичний метод;
· творчий метод;
· наочні методи.
Таке поєднання методів, структура уроків і нестандартний підхід до проведення занять дали добрі результати: учні зацікавилися у вивченні нового матеріалу, активно працювали, і на наступних уроках оперували отриманими знаннями.
Виходячи з усього вище сказаного, можна зробити висновок, що пізнавальна активність учнів на практичних уроках безпосередньо пов'язана з роботою вчителя, а саме від того яким чином будує хід уроку, і наскільки нестандартно підійде до його проведення.
Використані джерела
1. Бабанський, Ю.К. Оптимізація навчально-виховного процесу / Ю.К. Бабанський; АПН СРСР.- М.: Педагогіка, 1989. - 560 с.
2. Кругліков, В.Н. Методи активізації пізнавальної діяльності / В.М. Кругліков, Є.В. Платонов, Ю.А. Шаранов.- СПб.: Знання, 2006. - 190 с.
. Заступників, Л.В. Наочність і активізація учнів у навчанні / Л.В. Замків.- М.: Просвещение, 1997. - 238 с.
. Якиманська, І.С. Розвивальне навчання / І.С. Якиманська - М.: Просвещение, 1989. - 175 с.
. Морєва, Н.А. Сучасна технологія навчального заняття / Н.А. Морєва.- М.: Просвещение, 2007. - 158 с.
. Смолкін, А.М. Активні методи навчання / А.М. Смолкін.- М.: Просвещение, 1991. - 150 с.
. Алексєєв, М.Ю. Застосування нових технологій в освіті / М.Ю. Алексєєв, С.І. Золотова.- Троїцьк: Тровант, 2005. - 162 с.
. Активізація пізнавальної діяльності учнів у навчальному процесі / сост. Г.І. Щюкіна - М.: Учеб. посібник.- М.: Просвещение, 1979. - 160 с.
. Нікітіна, М.М. Введення в педагогічну діяльність / М.М. Нікітіна, Н.В. Кислинская.- М.: Академія, 2004. - 224 с.
. Москаленко, К.А. Зразок навчальних дій як засіб активізації творчої діяльності учнів / К.А. Москаленко / / Педагогічна спадщина.- Липецьк: ЛГПУ, 1999. - С. 42 - 49
. Муртазін, Г.М. Активні форми та методи навчання біології./Г.М. Муртазін.- М.: Просвещение, 1989. - 263 с.
. Сухомлинський, В.А. Сто порад учителеві / В.А. Сухомлинський.- М.: Дрофа, 1984. - 254 с.
. Оніщук, В.А. Урок у сучасній школі / В.А. Оніщук.- М.: Просвещение, 1986. - 218 с.
