перпендикулярності прямої і площини, властивості перпендикулярних прямих і площини теорема про три перпендикуляри, піраміда, формула обчислення об'єму піраміди, кут між прямою і площиною.
На третьому етапі, продумується, в якій послідовності будуть з'являтися слайди, їх загальна кількість, що на них буде зображено, для яких геометричних об'єктів буде використовуватися анімація і яким чином, вона буде коментуватися.
На четвертому етапі, відбувається саме наповнення слайдів інформацією, тобто програмна реалізація в обраній середовищі (Power Point). Спочатку була обрана навігаційна схема і підібраний шаблон для оформлення, виходячи з основних принципів викладених у попередньому розділі. Шаблон, рекомендується, вибирати спочатку так, щоб надалі не було проблем з кольором тексту, малюнків. Далі відбувається наповнення слайдів інформацією, настройка анімації, виходячи з відібраного матеріалу на третьому етапі. Після того як презентація створена відбувається її тестування, усунення помилок в текстовому і ілюстративному матеріалах, вибір форми управління (в моєму випадку самим доповідачем) і збереження її в презентаційному форматі.
Слайд 1. Після клацання миші, з'являється тема уроку і анімаційний геометричний об'єкт
Слайд 2. Учням задається питання: «Яким чином можна задавати площину?». І після цього поступово, по клацанню миші, проводиться ілюстрація до способів встановлення площини
Слайд 3. Паралельність прямої площині. Учням спочатку даються дві паралельні прямі, одна з яких належить площині. Їх метою є визначити як ставиться інша пряма до цієї площини. Після клацання миші з'являється дано, далі відповідь.
Слайд 4. На екрані з'являється завдання знайти відстань від прямої до площини, зокрема спочатку з'являється дано і знайти. Потім, праворуч за допомогою анімації, з'являється те, що дано (тобто пряма і паралельна їй площину), слідом з'являється точка на прямій, з неї опускається перпендикуляр на площину і дається відповідь
Слайд 5. Знайти кут між прямою і площиною
Слайд 6. Теорема про три перпендикуляри, формулювання
Слайд 7. Ознака перпендикулярності прямої і площини
Слайд 8. Метою учнів є згадати властивості перпендикулярних прямих і площини
Слайд 9. З'являється завдання, і поступово, по клацанню миші, з'являється короткий запис умови і відповідний креслення
Слайд 10. Поступово, читаючи разом з учнями умова, робимо додаткові побудова. По ходу міркування з'являються нові елементи в дано і геометричні об'єкти на кресленні. При побудові учні згадують про попередні слайдах (визначеннях і теоремах), якими необхідно тут скористатися для вирішення завдання. Виконуючи додаткові побудови на кресленні, учні записують нові дані в умову задачі.
Для того, щоб учні перевірили правильність побудови перерізу і пояснень до побудови, демонструється слайд 11.
Слайд 11
На екрані з'являються слайди 12,13 з кресленням до задачі. На цьому етапі рішення задачі учням задаються такі питання:
які елементи нам необхідно знайти для обчислення об'єму піраміди,
