Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Процес адаптації студентів до умов вищої школи

Реферат Процес адаптації студентів до умов вищої школи





ершого курсу педагогічного вузу. Суттю такого соціального статусу можна вважати оволодіння нормами і функціями майбутньої професійної діяльності.

До відмінних рис статусу можна віднести:

усвідомлення нової якості у своїй соціальній позиції, підвищене почуття власної гідності;

прагнення закріпитися в цій новій для себе позиції;

прагнення домогтися перших успіхів, що підтверджують нову більш високу позицію;

інтерес і старанність у виконанні навчальної та іншої іншої роботи в стінах вузу;

різноманіття навчальних та позанавчальних інтересів.

Ознаками реалізації нового соціального статусу можна вважати прийняття особистістю цілей, цінностей і еталонів дій і поведінки, що характеризують ту чи іншу професійну групу в цілому [68, С 100-101].

Будучи процесом свідомого саморегулювання, пізнавальна сторона адаптації істотно зачіпає як операциональную, так і особистісну сферу студента. Можна припустити, що вона відбувається через подолання психолого-дидактичних бар'єрів, що виникають у студента, початківця навчання у вузі, через невідповідність звичних способів вчення і способів, необхідних вищою школою.

Включення в контекст аналізу пізнавального компонента адаптації предметної діяльності неминуче змушує ставити питання не тільки про гальмівний адаптацію вплив психологічних та інших бар'єрів, а й про підтримує її вплив, обумовленому предметом пізнання, метою пізнання. І більш широко - питання про співвідношення активності та адаптивності в психіці індивіда. Це співвідношення найбільш рельєфно виступає в «динамічної парадигмі» аналізу діяльності, запропонованої В.Г. Асєєвим. Установки вихідного рівня діяльності та пов'язані з ними адаптивні інтереси суб'єкта, «бар'єри всередині нас», як би намагаються утримати діяльність у наперед заданих межа??, А надсітуатівная активність - «рух поверх бар'єрів» - народжується і виявляється в боротьбі з цими установками [69].

Адаптація особистості студента до навчання - це складний, тривалий, а часом гострий і болісний процес. Він обумовлений необхідністю відмови від звичного, неминучістю подолання численних і різнопланових адаптаційних проблем і професійних ускладнень.

Вузовская адаптація - процес, по-перше, безперервний, оскільки не припиняється ні на один день, а по-друге, коливальний, оскільки навіть протягом одного дня відбувається перемикання в найрізноманітніші сфери: діяльність, спілкування, самосвідомість [70, С 58].

Середовищем адаптації студентів виступає освітня система вузу в цілому, яка характеризується як структурними, так і функціональними компонентами. У процесі адаптації студент повинен усвідомити мету педагогічної системи навчання, включитися в неї і опанувати її специфічними методами навчальної роботи.

адаптується елемент. У ролі такого елемента може виступати або студент, або студентська група або мікрогрупах, не обов'язково пов'язана навчальними рамками.

Адаптивна ситуація викликана новизною самої діяльності і умов, в яких вона протікає. Якщо розглядати це положення більш докладно,

то можна виділити:

новизну цілей студента;

новизну діяльності, що п...


Назад | сторінка 28 з 52 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Форми психолого-педагогічного супроводу студентів першого курсу на етапі ад ...
  • Реферат на тему: Прагнення до уникнення невдачі як фактор, що зумовлює успішність навчальної ...
  • Реферат на тему: Основи наукової організації навчальної діяльності студента у вузі
  • Реферат на тему: Психологічні проблеми адаптації студентів у процесі навчання у вузі
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок рівня тривожності та соціальної адаптації у студентів до ...