праві, зізнайтеся в цьому відкрито.
. У дрібницях поступайтеся завжди. Дрібниці не варті того, щоб через них сперечатися.
. Налаштовуйтеся на те, що прожити удвох, не треба один одному, 15-20 років набагато важче, ніж 50 років у великому сімейному колективі.
Висновок
У першому розділі нашої роботи ми проаналізували проблему емоційних порушень в дошкільному віці, вивченням якої займалися: Л.С. Виготський, Г.Є. Сухарєв, Ю.М. Міланич, А. Голик та інші. Одними з видів емоційних порушень є тривожність, страхи і агресивність. Розробкою проблеми тривожності займалися зарубіжні психологи: К. Л. Халл, О.Х. Маурер, Д. Доллард, Ж. Піаже, К. Левін, К. В. Спенсер, а так само вітчизняні психологи Л.І. Божович, В.В. Давидов, А.Н. Леонтьєв. Проблема тривожності розглядалася в руслі різних теорій особистості. Науковці виявили виникнення і джерела тривожності. У психологічній науці розглядалися різні форми тривожності, як особистісного утворення.
Розробкою проблеми страхів займалися зарубіжні психологи: К. Ізард, Дж. Боулбі, Дж. Грей, С. Речмен, а так само вітчизняні психологи В.С. Дерябін, К.А. Калінін, А.С. Зобов, Н.Є. Осипов, О.А. Чернікова та інші. Страх-це емоційний стан, що відбиває захисну біологічну реакцію людини при переживанні небезпеки. З цього визначення випливає те, що страх має біологічну природу. Дж. Боулбі виділив дві групи причин страху: «природні стимули» і «їх похідні». Але, тим не менш, причин виникнення страху дуже багато. Науковці виявили виникнення страху, причини його появи, види і форми прояву.
Розробкою проблеми агресивності займалися зарубіжні психологи: Р. Берон, Д. Річардсон, З. Фрейд, А. Бандура, Е. Фром, а так само вітчизняні психологи А.А. Реан, В.П. Зінченко, І.А. Фурманов та інші. Були розмежовані поняття агресія і агресивність. А.А. Реан визначає агресивність як властивість особистості, «виражається в готовності до агресії». Таким чином, агресія-дію, а агресивність готовність до здійснення дії. Тут же розглядалися прояви агресивності в особистісних характеристиках і поведінці дітей.
У другому розділі ми розглядали саме поняття конфлікт, його структуру і динаміку, а так само способи виходу з * конфлікту. Тут зберігаються відомості про характеристики конфлікту, про підходи, які розглядають конфлікт. Проблемою типології конфлікту займалися: А.С. Бєлкін, А.Г. Ковальов, К. Левін. У цій главі ми докладно розглянули подружні конфлікти. Класифікацією подружніх конфліктів займалися: К. Вітьок, Г.А. Навайтіс, В.А. Сисенко та інші.
Третя глава нашого дослідження виявила наявність або відсутність подружніх конфліктів. Так само ми визначили тривожних, страхи дітей і агресивних дітей. Згодом ми зіставили результати дослідження рівня конфліктності подружжя з рівнем емоційних порушень (тривожність, страхи, агресивність) дітей старшого дошкільного віку. У результаті нашого експериментального дослідження ми виявили, що в сім'ях з низьким рівнем конфліктності емоційні порушення (тривожність, страхи, агресивність) дітей старшого дошкільного віку не проявляються.
Таким чином, ми можемо зробити висновок про те, що сімейні конфлікти між батьками впливають на прояв емоційних порушень (тривожність, страхи, агресивність) дітей старшого дошкільного віку. Мета нашого дослідження досягнута, гіпотеза підтверджена. На основі отриманих результатів дослідження нами були розроблені рекомендації спрямовані на адаптацію подружніх взаємин.
подружній конфлікт емоційний діти
Список літератури
1. Олександрівський Ю.А. Прикордонні психічні розлади.- М .: Медицина, 1993.
. Амінов Н.А., Азаров В.Н. Вивчення індивідуальних відмінностей у схильності до стану тривоги в концепції двох сигнальних систем//Проблеми диференціальної психофізіології. Т. X. - М., 1981.
. Андрєєв В., І. Конфліктологія.- М .: Народна освіта, 1995, с. 128.
. Анохін П.К. Емоції//Психологія емоцій.- М .: МГУ, 1993, с. 181-188.
. Аркін П.К. Дошкільний вік.- М., 1948.
. Артамонова Є.І .. Екжанова Є.В. та інші. Психологія сімейних відносин з основами сімейного консультування: Уч. Посібник для студ. вузів; під ред. Сіляевой Є.Т .. - М .: «Академія», 2002, 192с.
. Бардін С.М. Етика сімейних відносин.- М .; 1 992, 186с.
. Березін Ф.Б., Мірошников М.П., ??Рожанец Р.В. Методика багатостороннього дослідження особистості: структура, основи інтерпретації, деякі області застосування.- М .: Фолиум, +1994.
. Бернс Р. Розвиток «Я - концепції» і виховання.- М .: Прогрес, 1986.
. Бобосов Е.М. Основи конфліктології. Мінськ, 1997, 364с.
. Божович Л.І. Особистість і його формування у дитячому віці.- М .: Про...
