Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Психологічні особливості емоційного розвитку дітей дошкільного віку

Реферат Психологічні особливості емоційного розвитку дітей дошкільного віку





="justify"> Додаток 6


Розподіл за рівнями особливостей емоційної сфери у дітей першого групи (методика «Кактус)


Емоційні качестваСтепень вираженностіНе вираженоУмеренно вираженоЯвно виражено1Агрессівность 12562Імпульсівность 6893Егоцентрізм, прагнення до лідерству91044Неуверенность в собі, завісімость14455Демонстратівность, откритость64136Скритность, осторожность16437Тревожность 110128Екстравертірованность 121109Інтровертірованность 1012110Стремленіе до домашньої защіте1031011Чувство одіночество1229

Розподіл за рівнями особливостей емоційної сфери у дітей другого групи (методика «Кактус)


Емоційні качестваСтепень вираженностіНе вираженоУмеренно вираженоЯвно виражено1Агрессівность 14552Імпульсівность 8973Егоцентрізм, прагнення до лідерству27154Неуверенность в собі, завісімость22115Демонстратівность, откритость95106Скритность, осторожность16537Тревожность 59108Екстравертірованность 15459Інтровертірованность 716110Стремленіе до домашньої защіте701711Чувство одіночество1725

Додаток 7


Результати дітей за методикою розпізнавання емоцій (1-й етап дослідження)


Ф.І. дитини1-я группаФ.І. дитини2 группаВисок.Средн.Нізк. Висок.Средн.Нізк. Саша А. + Віка Б. + Максим А. + Льоня В. + Лена В. + Христина В. + Сава Г. + Лена Г. + Катя Г. + Михайло Є. + Свєта Г. + Альоша Ж. + Єгор Д. + Аня К. + Оля Є. + Лера К. + Вова З. + Гліб Л. + Слава З. + Сюзана Н. + Таня К. + Саша О. + Альоша М. + Сережа О. + Єва М. + Віктор П. + Матвій Н. + Свєта П. + Іра О. + Єлисей П. + Христина Р. + Ваня С. + Юра Р. + Люда Т. + Костя С. + Алена Т. + Мілана Т. + Поліна У. + Мадіна Т. + Вова Х. + Степан Щ. + Мілена Ц. + Ірина Я. + Коля Ч. + Толя Я. + Яна Ш. + Ваня Ш. +

Додаток 8


Ставлення до дитячого саду і спеціально організованим заняттям у дошкільнят (другий етап дослідження)


Ф.І. дитини1-я группаФ.І. дитини2 групи * Р, ЛОГОММР, ЛОГОМСаша А. + * +++ Віка Б. ++++ Максим А. ++++ Льоня В. +++ 0Лена В. ++++ Христина В. + 0 ++ Сава Г.0 +++ Лена Г. Т +++ Катя Г. ++++ Михайло Е. + «-» ++ Світу Г. ++ 0 + Альоша Ж. ++++ Єгор Д. ++++ Аня К. ++++ Оля Е. ++++ Лера К. ++++ Вова З. ++++ Гліб Л.0 +++ Слава З. ++++ Сюзана Н. ++ 00Таня К. +++ 0Саша О. ++++ Альоша М. ++ Т + Сережа О. +++ Тева М. ++++ Віктор П. ++++ Матвій Н. ++++ Світу П. +++ + Іра О. ++++ Єлисей П. ++++ Христина Р. ++++ Ваня С. ++++ Юра Р. +++ 0Люда Т. ++++ Костя С. ++++ Алена Т. ++++ Мілана Т. ++++ Поліна У. ++++ Мадіна Т. ++++ Вова Х. +++ ТСтепан Щ. ++++ Мілена Ц. ++++ Ірина Я. ++++ Коля Ч. ++++ Толя Я. ++++ Яна Ш. ++++ Ваня Ш. ++++ Примітка 1: М - математика; Р, Л - малювання, ліплення; ОГ - навчання грамоті; ОМ - навколишній світ

Примітка 2: «+» - позитивне ставлення; «-» - Негативне ставлення; «0» - байдуже ставлення; «Т» - тривога на заняттях.


Додаток 9


Ставлення до дитячого саду і спеціально організованим заняттям у дошкільнят (2-й етап дослідження)


Ф.І. дитини1-я группаФ.І. дитини2 группаСД * СМДВСД * СМДВСаша А. + * 0 ++ Віка Б. ++ 0 + Максим А. ++++ Льоня В. ++++ Лена В. ++++ Христина В. ++++ Сава Г. ++++ Лена Г. ++++ Катя Г. ++++ Михайло Е. ++ 0 + Свєта Г. +++ ТАлеша Ж. ++++ Єгор Д. ++++ Аня К. + +++ Оля Е. ++ 0 + Лера К.0 +++ Вова З. ++ Т0Глеб Л. ++++ Слава З. ++++ Сюзана Н. ++++ Таня До. ++++ Саша О. ++++ Альоша М. ++++ Сережа О. «-» +++ Єва М. + «-» ++ Віктор П. ++++ Матвій Н. ++++ Світу П. + +++ Іра О. ++++ Єлисей П. ++ Т + Христина Р. ++++ Ваня С. «-» +++ Юра Р. ++++ Люда Т. ++++ Костя С. ++++ Алена Т. ++++ Мілана Т. ++++ Поліна У. ++++ Мадіна Т. ++++ Вова Х.Т +++ Степан Щ. ++++ Мілена Ц.Т +++ Ірина Я. + 0 ++ Коля Ч. ++++ Толя Я. ++++ Яна Ш. ++++ Ваня Ш. ++++ Примітка 1: СД - ставлення до саду; СМ - ставлення до сім'ї; Д - ставлення до друзів; В - ставлення до вихователю

Примітка 2: «+» - позитивне ставлення; «-» - Негативне ставлення; «0» - байдуже ставлення; «Т» - тривога на заняттях.


Додаток 10


Результати дітей за методикою розпізнавання емоцій (2-й етап дослідження)


Ф.І. дитини1-я группаФ.І. дитини2 группаВисок.Средн.Нізк. Висок.Средн.Нізк. Саша А. + Віка Б. + Максим А. + Льоня В. + Лена В. + Христина В. + Сава Г. + Лена Г. + Катя Г. + Михайло Є. + Свєта Г. + Альоша Ж. + Єгор Д. + Аня К. + Оля Є. + Лера К. + Вова З. + Гліб Л. + Слава З. + Сюзана Н. + Таня К. + Саша О. + Альоша М. + Сережа О. + Єва М. + Віктор П. + Матвій Н. + Свєта П. + Іра О. + Єлисей П. + Христина Р. + Ваня С. + Юра Р. + Люда Т. + Костя С. + Алена Т. + Мілана Т. + Поліна У. + Мадіна Т. + Вова Х. + Степан Щ. + Мілен...


Назад | сторінка 28 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування у дітей дошкільного віку гуманного ставлення до природи
  • Реферат на тему: Виховання позитивного ставлення до школи у дітей старшого дошкільного віку
  • Реферат на тему: Організація прикладного соціологічного дослідження ставлення споживачів до ...
  • Реферат на тему: Спортивні ігри як засіб виховання у дітей дошкільного віку позитивного став ...
  • Реферат на тему: Теоретичні основи виховання емоційно-позитивного Ставлення до природи у діт ...