Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Methods of teaching English language

Реферат Methods of teaching English language





also emotions. Another significant point described methods is to create additional motivation for high interest of students in the learning process. Also worth mentioning is that in modern methods plays an important role independent cognitive activity of students. Not welcome submission of the finished material to students, they should show more independence, because it promotes memorization. The basic idea of ??these methods is the same: the best way of learning is communication., Regardless of such a large number of similarities, each technique has its own specific features. Thanks to them these techniques differ from each other and become separate, independent phenomenon in the methodology. Specific features of each technique gives their own identity, they also cause all the positive and negative qualities that are inherent in each of them.the analysis of positive and negative traits, we can conclude that the most effective, successful and harmonious is the communicative method of learning foreign culture. , However, the task of this research is not to identify the best methods of teaching English, but the allocation of their main features, which is designed to facilitate teacher selection methods for use.should be noted that the choice of teaching methods should take into account not only their own preferences, and, above all, should focus on the age, abilities, interests and psychological characteristics of students. Focusing on them, you can choose the most appropriate and effective method.work may also be useful in the creation and development of other techniques and also to highlight the major trends in methods of teaching English language today.current methods are communicative-oriented. One of their main features is creativity of students. It is creative tasks, as is evident from this work are now a sign of modernity. They allow you to build a new work not only on spoken word but also in other activities.regard to the practical application of methods, I think that does not necessarily use the same method. It would be best to integrate several methods by combining their best side, for students. the moment there is no universal technique, since the effectiveness of a method depends on many factors. At the present stage of development methodology is the integration methods. We can say that the early formation of an integrated method that incorporates the best elements of different methods.


Bibliography


1.Крівобокова І.Я., Лотарева Т.В. Деякі прийоми навчання англійської мови на початковому етапі//Іноземні мови в школі.- 1989. - № 1. - с. 22-23; c. 52

.Негневіцкая Є.І., Нікітенко З.Н., Артамонова І.А. Книга для вчителя. М., Просвітництво, 1997. 357 c.

.Вітт Н.В. Емоційний вплив мови вчителя іноземної мови.// Іноземні мови в школі.- 1999. - №6.- C. 34

.Корнаева З.В. Про відбір комунікативного мінімуму для початкового етапу навчання в середній школі.// Іноземні мови в школі.- 1989. -№ 1. - с. 36.

.Бім І.Л., Біболетова М.3. Можливі форми і зміст курсів навчання іноземних мов у початковій школі.// Іноземні мови в школі.- 2001. - № 2. - с. 3.

.Jonassen D.H. Constructing learning environments on the web: Engaging students in meaningful learning. EdTech 99: Educational Technology Conference and Exhibition 1999: Thinking Schools, Learning Nation.- 1999 - p. 45-46

.David Nunan. Communicative Language Teaching - 2204

.Shaw Corsini, Blake amp; Mouton, 1980; Horner amp; McGinley, 1 998

.Brown H.D. (2001). Teaching by principles: An attractive approach to language pedagogy. New York: Longman

.Scott W.A., amp; Ytreberg, L.H. (2000). Teaching English to children. New York: Longman

.Rodrieguez R.J. amp; White, R.N. (2003) From role play to the real world. Rowley, MA: Newbury House Publishers, Inc.

.Horner amp; McGinley, 2000

.Berer, Marge and Frank, Christine and Rinvolucri, Mario. Challenge to think. Oxford University Press, +2002

.Денісова Л.Г. Місце інтенсивної методики в системі навчання іноземних мов у середній школі. Іноземні мови в школі. 1999.№4

.Кітайгородская Г.А. Методика інтенсивного навчання іноземної мови.- М., 1986р.

.Ляховіцкій М.В. Методика викладання іноземної мови.- М., 1981р.

.Міролюбов А.А., Рахманов І.В., Цейтлін В.С. Загальна методика навчання іноземних мов у середній школі.- М., 1967р.

.Пассов Є.І. Урок іноземної мови в середній школі.- М., 1988р.

.Пассов Є.І. Основи комунікативної методики навчання іншомовного спілкування.- М., 1989р.

.Пассов Є.І., Кузовлёв В.П., Коростельов В.С. Мета навчання іноземній мові на сучасному етапі розвитку суспільства. Іноземні мови в школі. 1990 №6

.Пассов Є.І. Комунікативний метод навчання чужомовному говорінню.- М., 1991р.

.Рогова Г.В.,...


Назад | сторінка 29 з 31 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Гра як метод навчання іноземної мови в середній школі
  • Реферат на тему: Естетичне виховання як метод навчання іноземної мови в середній школі
  • Реферат на тему: Формування лексичних навичок англійської мови на середньому етапі навчання ...
  • Реферат на тему: Сучасні технології навчання іноземної мови у початковій школі
  • Реферат на тему: Methods of teaching speech