саме:
не розроблені механізми фінансової підтримки студентів;
не встановлені мінімальні соціальні нормативи на освіту;
висока інформаційна асиметрія на ринку освітніх послуг;
в країні відсутні умови та інфраструктура для отримання цільових освітніх кредитів, субсидій, позик, ваучерів; не розвинена система освітнього страхування, фінансування галузі приватними фірмами, надання спонсорської допомоги громадськими фондами та приватними особами.
До теперішнього часу залишається недосконалою законодавчо-правова база регулювання розвитку освіти. Незважаючи на безліч прийнятих нормативних актів, вони носять в основному декларативний характер. Тому з метою подальшого розвитку системи освіти необхідно:
-Приведена положень ФПРО, НДО та інших документа у відповідність до положень Цивільного, Бюджетного, Податкового кодексів та інших законодавчих актів;
-визначення в законодавчо-правовій базі не тільки цілей і напрямку дій, але й організаційно-економічного механізму реалізації інограммних заходів в освітній сфері.
Аналіз зарубіжної практики ресурсного забезпечення освіти дозволяє визначити основні напрями реформування російської системи освіти:
-проблема раціонального розподілу фінансових ресурсів може бути вирішена шляхом комбінування можливих варіантів, використовуваних зарубіжними країнами і найбільш адекватно відповідають умовам розвитку Росії;
-бесспорна необхідність державної підтримки системи освіти з метою збереження єдиного освітнього простору, культурної та політичної цілісності держави, підтримки соціальної справедливості;
запорукою підвищення ефективності освіти є розумне поєднання елементів централізованого управління галуззю з наданням достатньої автономії ВНЗ;
внаслідок хронічної нестачі державних асигнувань на потреби освіти, необхідно розширення кола учасників процесу співфінансування за рахунок підприємств, спонсорів, студентів та їхніх батьків;
необхідна розробка дієвої системи підтримки студентів з урахуванням світового досвіду та особливостей російських умов.
Безпрецедентне розширення вищої освіти від елітарного до масового, від масового до загального, підвищення ролі вищої освіти в соціально-економічному розвитку, поширення інноваційних форм навчання, збільшення витрат на освіту викликали зростання інтересу до якості освіти.
Управління якістю вищої освіти покликане забезпечувати збалансоване відповідність вищої освіти різноманітним і мінливих потреб, цілям, вимогам, нормам, умовам. Через вдосконалення та розвиток механізмів управління якістю у вищій освіті повинні вирішуватися всі виникаючі тут проблеми.
У ході оцінки якості освіти слід використовувати якісні та кількісні показники.
З метою додаткового стимулювання рівня підготовки висококваліфікованих фахівців та підвищення ефективності використання бюджетних коштів необхідно створити Фонд підтримки вищої освіти, кошти якого будуть розподілені між вищими навчальними закладами в залежності від якості підготовки фахівців.
Соціально-економічні процеси, характерні для сучасного російського суспільства, надають не тільки позитивний вплив на функціонування і розвиток вітчизняної системи вищої освіти. У зв'язку з цим необхідно регулярне моніторингове дослідження стану і тенденцій зміни рівня та якості освіти в окремому ВНЗ і освітній системі в цілому. Завершальним етапом моніторингового відстеження якості освіти має стати створення Федерального і Регіональних банків даних якості освітньої діяльності ВНЗ.
Запорукою успішної діяльності освітньої установи в умовах ринку є маркетинг пропонованих послуг.
Відсутність маркетингу в освіті загрожує колосальними витратами на підготовку фахівців, які свідомо не знайдуть застосування своїм навичкам, дефіциту дійсно необхідних фахівців, відсутності професіоналізму у молодих фахівців.
Вузи, що не включилися активно в маркетингову діяльність, вже найближчим часом можуть опинитися в невигідному становищі і втратити конкурентоспроможність на ринку освітніх послуг.
Література
1. Федеральна програма розвитку освіти в Росії. М., 2 000.
. Федеральний закон «Про вищу і післявузівську професійну освіту» Російська газета. 1 996, 29 серпня.
. Федеральний закон РФ «Про некомерційні організації» Російська газета. 1 996, 24 січня.
. Національна доктрина освіти в Російській Федерації. Постанова Уряду Російської Федерації від 4 жовтня 2000 р №751.
. Алфьоров Ю.С. Участь громадськості в управлінні освітою в зарубіжних країнах Соціально-гуманітарні знання. 1999., №2.
. Боткіна Г. Про механізм фінансування системи освіти Освіта в документах. 1...
