ципі індивідуального підходу, вимогливості та розумності).
Але моральні почуття та моральні відносини у дітей не виникають тільки при дотриманні педагогічних принципів, вони органічно вплетені в діяльність педагога і дітей і завжди будуть обумовлюються цією діяльністю. Тому, включаючи дітей у діяльність пізнання дитячої художньої літератури шляхом численних методів і прийомів, існуючих у педагогіці та методиці навчання, і утворюються широкі можливості для формування у дітей зазначених моральних почуттів і стосунків, необхідних для повноцінного життя людини в гуманному суспільстві. br/>
Глава 2. Дослідно-експериментальна робота з формування моральних почуттів старших дошкільників засобами художньої літератури
2.1 Вивчення рівня сформованості моральних почуттів у старших дошкільників
Дослідно-експериментальна робота проходила в період з квітня 2011 по грудень 2011 року. Базою для проведення експериментальної роботи було визначено Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад В«Дитячий садок № 23 загальнорозвиваючого видуВ». У якості піддослідних виступили діти 6старшей групи, в кількості 17 осіб. p align="justify"> Дослідження включало в себе три види експерименту: констатуючий, формуючий, контрольний.
Основними завданнями констатуючого експерименту стали:
Вивчення рівня сформованості моральних почуттів старших дошкільників у процесі опосередкованого спостереження за дитячою діяльністю.
Вивчення досвіду роботи вихователів з питань формування моральних почуттів у дітей старшого дошкільного віку се дствамі художньої літератури.
На етапі констатуючого експерименту нами була проведена первинна діагностика, яка будувалася на:
бесідах з вихователями про особливості використання художньої літератури як засобу морального виховання,
бесідах з дітьми про моральність, моральних почуттях
включеному і непрямому спостереженні за діяльністю дітей в середовищі ДОП,
анкетуванні батьків з питань використання художньої літератури у вихованні дітей.
На першому етапі констатуючого експерименту нами проводилася індивідуальна бесіда з дошкільнятами, метою якої стало визначення рівня сформованості у дітей моральних уявлень і моральних почуттів. Для цього ми запропонували дітям питання, розроблені нами для тест - бесіди В«Мій улюблений дитячий садВ» (Що діти роблять у дитячому садку, і як працюють з ними дорослі? Люди, яких професій, трудяться в дитячому садку? Що роблять вихователь, няня, як вони ставляться до дітей? Чи відчувають діти їх ласку, турботу? Як діти ставляться один до одного? Чи люблять свій дитячий сад? та ін.) Після складеного дітьми розповіді по запропонов...
