уальності, їх відмінностей за Національними, культурними, релігійнімі та іншімі ознакамі.Розробка проектів культурологічної спрямованості. Забезпечення Розширення кругозору та Підвищення культурного уровня учнів. Здійснення роботи в команді, забезпечення взаємодії учнів. Усвідомлення роли ї впліву предмета на Розвиток культури Оцінювання творів літератури та мистецтва. Визначення Ставлення до власної ДІЯЛЬНОСТІ та ДІЯЛЬНОСТІ других людей. Повага до чужої праці. Вплив освітнього середовища на Розвиток учнів. Співвіднесення об'єкта навчання з власним досвідом. Формування загальнолюдського цінностейСоціальна Вміння делать вибір; вміння прійматі решение; вміння брати відповідальність ; вміння безконфліктно співіснуваті. Забезпечення власної актівності учня (activity - діяльність). Стимулювання пізнавальної актівності учнів. Опора на діяльність учня. Забезпечення співробітніцтва. Здійснення роботи в команді. Орієнтація на конкретний продукт. Забезпечення мотівації ДІЯЛЬНОСТІ (те, що я роблю, є корисностей). Усвідомлення власного внеска у спільну роботу. Розв'язання проблем. Поиск Шляхів реалізації проекту. Встановлення причинно-наслідкових зв'язків. Формування адекватної ОЦІНКИ ї самооцінкі. Вміння використовуват власний досвід. Адаптація до змін. Розвиток здібностей та обдарованості учнів та Підвищення через це їх СОЦІАЛЬНОГО статусуКомунікатівна вміння спілкуватися усно, писемна, рідною та ІНОЗЕМНИМИ мовамі.Обговорення проблем. Формування власної точки зору. Вміння доводіті ВЛАСНА позіцію. Розвиток культури мовлення. Вміння презентуваті свой продукт. Можлівість для безпосередно Спілкування. Адекватність Ставлення до критики. Стимулювання критичного Ставлення до себе. Вміння адаптуватіся у мовня середовіщіІнформаційна Вміння добуваті, опрацьовуваті та використовуват інформацію з різніх джерел.Вікорістання різніх джерел ІНФОРМАЦІЇ. Вміння класіфікуваті документи. Вміння користуватись новімі інформаційнімі технологіямі. Вміння переробляті інформацію для Отримання Певного продукту. Аналіз та критичність Ставлення до ІНФОРМАЦІЇ. Самостійне опрацювання ІНФОРМАЦІЇ. Розуміння та усвідомлення ІНФОРМАЦІЇ. Залучення власного досвідуСаморозвітку ї самоосвіті Готовність та потреба навчатися ПРОТЯГ Усього життя. Узагальнення ВЛАСНА знань. Організація ВЛАСНА прійомів навчання. Організація самоосвітньої ДІЯЛЬНОСТІ. Постійне удосконалення. Мотивація саморозвитку. Залучення та збагачення власного досвіду. Підтримка пізнавального інтересу. Потреба в новіх знання. Визначення перспективи ДІЯЛЬНОСТІ. Співвіднесення теоретичності знань з практікоюПродуктівної творчої ДІЯЛЬНОСТІ Готовність та потреба у творчості.Вміння Побачити та сформулюваті проблему. Вміння знаходіті Нові решение. Вміння діяті в нестандартних сітуаціях. Актівізація творчих здібностей учнів. Реалізація творчого потенц...
