stify"> кафедри - робота на випередження, а не надолуження пропущеного.
Іншою серйозною проблемою роботи за технологією занурення є відсутність відповідних підручників. Більшість підручників розраховані на поурочні подачу матеріалу і не можуть відповідати вимогам занурення , бо вони для цього не призначені. Це призводить або до поверхневого знайомству з підручником, або зовсім до відмови користуватися ним. Досвід показує, що це негативно позначається на вмінні учня самостійно працювати з навчальною книгою.
Третім серйозним недоліком є ​​відсутність серйозного обгрунтованого дослідження, що дозволяє з упевненістю сказати, через який проміжок часу має сенс знову занурюватися в предмет.
Глава II. Вивчення впливу використання прийому В«зануренняВ» на розвитку математичного мислення
.1 Організація і методи дослідження
У психолого-педагогічній літературі, присвяченій проблемам навчання молодших школярів, велика роль відводиться розвитку їх математичного мислення.
Як показали роботи, проведені під керівництвом П.Я. Гальперіна, Н.Ф. Тализіна, мислення не розвивається повноцінно без цілеспрямованого навчання. p align="justify"> У зв'язку з цим нам видається цікавим розглянути проблему впливу використання прийому В«зануренняВ» на розвитку математичного мислення молодших школярів.
Експериментальна робота проводилася в 4 чверті 2008-2009 навчального року в 3 В«аВ» і в 3 В«бВ» класах середньої загальноосвітньої школи № 19 Залізничного району г.Красноярска. У дослідженні брали участь 40 осіб. Обидва класи працюють за програмою В«Школа РосіїВ». p align="justify"> 3 В«аВ» клас - робота відбувається згідно з навчальним планом з використанням традиційних методів навчання.
В«бВ» клас - при навчанні математики використовується прийом В«зануренняВ»
В«аВ» - контрольна група (20 осіб). 3 В«бВ» - експериментальна група (20 осіб). p align="justify"> Учні цих класів підходять нам для проведення експерименту, так як:
кількісний склад учнів однаковий;
учні обох класів приблизно одного віку;
в обох класах навчаються і хлопчики і дівчатка;
обрані нами учні займаються в школі за однією програмою.
Мета дослідження - виявити вплив використання прийому В«зануренняВ» на розвитку математичного мислення молодших школярів.
Для досяг...
