тавленими завданнями, в даній роботі, я провела аналіз літератури та розглянула різні теорій сприяють розумінню емоційної сфери людини; проаналізувала різні наукові роботи, присвячені поняттю емоційні інтелект; виділила термін алекситимия, за наявними науковим джерелам ; спробувала виділити взаємозв'язок емоційного інтелекту і алекситимии.
Досягнення цілей на поставлені завдання було ускладнено великою кількістю фактів, висловлюваних теорій і припущень, в яких відсутня певна впорядкованість. Але я змогла винести загальне положення по даній роботі. p align="justify"> Виділення взаємозв'язку емоційного інтелекту і алекситимии є обширною темою, що зачіпає, насамперед емоційну сферу людини. Тому, в даній роботі, перш ніж визначити ці два поняття за наявними на даний момент науковим роботам, я розглянула основні теорії, пов'язані з природою емоцій. У вітчизняній психології вивченням емоцій зани мались такі психологи як Рубінштейн С.Л., А.Г. Ковальов, П. К. Анохін, П.М. Якобсон, Г.А. Фортунатов, Вілюнас В.К., Л.С. Виготський, А.Н. Леонтьєв, П.В. Симонов. У зарубіжній психології цієї проблеми посвещена праці Вільяма Джемса, К. Ланге, Джона Уотсона, Керрол Е. Изарда, Г. Гарднера. p align="justify"> Емоційний інтелект визначається різними авторами як група ментальних здібностей, які сприяють усвідомленню і розумінню власних емоцій, емоцій інших людей, і управління ними. Алекситимии, у свою чергу, визначають як обмеження здібностей індивіда до сприйняття власних емоцій і почуттів, їх адекватної вербалізації і експресивній передачі. У зв'язку з цими визначеннями, я вважаю правомірним розглядати алекситимии як патологію розвитку емоційного інтелекту. p align="justify"> Залежність таких емоційних порушень як алекситимия від розвитку та формування емоційного інтелекту є актуальною темою, але в зв'язку з недостатньою науковою розробкою поняття і структури емоційного інтелекту, і в зв'язку з обширним кількістю питань пов'язаних з виникненням і причинністю алекситимии , потребує подальших наукових досліджень і розробок.
Список використаної літератури
1. Андрєєва І.М. Взаємозв'язок соціальної компетентності та емоційного інтелекту у підлітків/Андрєєва І.Н// Жінка. Освіта. Демократія: Матеріали 5-й Міжнар. міждисциплінарної науково-практ. конф. 6-7 листопада 2002 р., м. Мінськ. Мінськ, 2003. С. 194-196.
. Андрєєва І.М. Взаємозв'язок емоційного інтелекту та особистісної тривожності у підлітковому віці/Андрєєва І.Н// Психологічне здоров'я в контексті розвитку особистості: Матеріали республ. науково-практ. конф., 30-31 січня 2004 р., м. Брест. Брест, 2004. С. 12-13.
. Андрєєва І.М. Емоційний інтелект дослідження феномену/Андрєєва І.Н// Питання психології. -2006. - № 3. - С.78-86
