меду. На вершині гірки в невисокому колючо чагарнику розспівувала якась пташка. На горизонті показувалося блакитне море. За перевалом вид навколишнього території швидко змінився. На півночі розстилалося безмежне море зелені, хвилі якої покривали найкрутіші схили. У тому числі і на прямовисних горах заплітався строкатий орнамент зеленіючих чагарників і вигодою.
Завдання.
. підкресліть у першому реченні букви, що означають податливі парні глухі приголосні звуки.
. пропишіть транскрипції трьох заключних слівець передостаннього пропозиції.
. поділіть слова першого речення на склади.
. вкажіть у тексті всі ненаголошені завершення іменників. Поясніть їх правопис.
. вкажіть в тексті всі прізвища іменників у родовому і знахідному відмінках.
. влаштуйте синтаксичний розбір 2 (четвертий) пропозиції. Випишіть з нього всі можливі поєднання слів.
. озаглавьте текст.
. підшукайте епітети: повітря - ..., ..., ...; море - ..., ..., ....
При оцінці диктанту в 3-х класах ми оперували подальшими аспектами.
Оцінка «5» ставиться за диктант, в якому немає промахів і коригувань орфограмм. Робота прописана дбайливо, конкретно. Послання в загальному підходить домаганням каліграфії. Допускаються поодинокі випадки відступу від норми каліграфії, а ще одне коректування (вставка пропущеної букви, коректування неточно прописаної букви і т. П.
Оцінка «4» ставиться за диктант, у якому допущено максимум 2 орфографічних (фонетико-графічних) помилок і 1 пунктуаційної або 1 орфографічною і 2 пунктуаційних промахів. Робота зроблена дбайливо, хоча є не надто помітні відмінності від норми каліграфії. Дозволяється за 1 виправленню всякого вдачі.
Оцінка «3» ставиться за диктант, у якому допущено від 3 до 5 орфографічних (фонетико-графічних) промахів в подальших можливих випадках: а) 3 орфографічних і 2-3 пунктуаційні, б) 4 орфографічних і 2 пунктуаційні, в) 5 орфографічних і 1 пунктуаційна помилку. Робота зроблена абияк, наявні значні відмінності від норми каліграфії. Дозволяється в добавок по 1 виправленню всякого вдачі.
Оцінка «2» ставиться за диктант, в якому допущено 5-7 орфографічних (фонетико-графічних) похибок. Робота зроблена халатно, наявна велика кількість серйозних відхилень від норми каліграфії
Оцінка «1» ставиться за диктант, в якому допущено 8 орфографічних (фонетико-графічних) похибок.
Помилкою в диктанті належить вважати:
недотримання верховодив орфографії при написанні слівець;
пропуск та спотворення букв в словах;
зміну слівець;
недоступність символів пунктуації близько програми цього класу; помилкове написання словникових слівець.
За помилку в диктанті не значаться:
помилки на ті сегменти орфографії та пунктуації, що не досліджувалися;
одиночний пропуск точки в кінці речення, коли незабаром перші слово подальшого пропозиції записано з великої літери;
окремий варіант підміни 1-го слова іншим у відсутності заломлення толку.
За 1 похибка в диктанті значаться:
коригування;
пунктуаційні помилки;
повторення похибок в одному і тому ж слові.
негрубую помилками числяться наступні:
повторення однаковою букви в слові;
недописаний слово;
перенесення слова, 1 частина якого прописана на одній сходинці, а друга опущена;
два рази записане однакові речі слово в реченні.
Граматичні завдання
Оцінка 5 ставиться за точне виконання всіх завдань.
Оцінка 4 ставиться, у разі якщо учень адекватно зробив мінімум 3/4 завдань.
Оцінка 3 ставиться, якщо вихованець вірно зробив не нижче 1/2 завдань.
Оцінка 2 ставиться, раз учень не впорався з основною масою граматичних завдань.
Підсумки контрольного досвіду:
клас/відмітка 3 «А» клас, експериментальний. 3 «В» клас, контрольний. Чисельність учнів 25-23. Відмітка «5» 7-3, відмітка «4» 12-10, відмітка «3» 6-10 позначка «2» 0-0. Центральний бал 4,04-3,69.
На практиці ми довели, власне в навчально-виховному процесі при навчанні російській мові раз приймати на озброєння дидактичні ігри, то віддача засвоєння лінгвістичних знань мол...
