и творчого розвитку учнів, методи та шляхи коригування процесу навчання з урахуванням поставлених завдань. Наприклад, вплив оціночної діяльності вчителя на позицію школяра і розвиток його індивідуальності, оцінка результатів діагностики творчих здібностей дітей, участь сім'ї у розвитку дитячої творчості, обговорення даних анкетування батьків.
Значне місце займала теоретична підготовка вчителя з проблеми розвитку творчих здібностей дітей 7-9 років.
Що стосується вибору тем для творчих завдань, то досвід нашої роботи показує, що на перших порах вони повинні пропонуватися керівником. Учням перший час краще перебувати на становищі ведених. Потім, у міру згортання навичок вирішення та напрацювання розумових операцій учням можна поступово надавати все більшу і більшу самостійність.
Аналіз педагогічних, методичних джерел, власний досвід роботи з використання ігор- «РТВ» дозволяють нам зробити висновок, що дана технологія забезпечує високу педагогічну ефективність у розвитку творчих здібностей дітей. Вона забезпечує логіку виховно-освітнього процесу, дає інструменти та оператори мислення, озброює прийомами активізації творчого процесу і способами вирішення різних протиріч.
Використання ігор- «РТВ» формує діалектичне, системне мислення, виробляє стратегію творчої особистості, спрямовуючої свою діяльність на те, щоб приносити користь людям, планеті, цивілізації.
Організація навчального процесу з використанням інструментарію ігор- «РТВ» спрямована на задоволення потреби суспільства в освіченої, творчої, компетентної та конкурентоспроможної особистості, здатної жити в динамічно розвивається середовищі, готової до самоактуалізації як у своїх власних інтересах, так і в інтересах суспільства.
Результати контрольного дослідження довели зростання рівня творчих здібностей за всіма показниками: продуктивність, швидкість, оригінальність. Контрольні показники свідчать про те, що осягнення знання через творчість сприяє підвищенню самореалізації творчих здібностей в ході навчальної діяльності школярів як суб'єктів діяльності.
У результаті дослідження ми підтвердили правильність висунутої нами гіпотези: розвиток творчих здібностей учнів буде успішним за умови організації спеціальних дидактичних ігор- «РТВ», спрямованих на розвиток творчої уяви, продуктивності та оригінальності мислення молодших школярів.
творчість гра креативність
Список використаної літератури
1.Коджаспірова Г.М., Коджаспіров А.Ю. Педагогічний словник. під web ред .: Мандрик Р.А. (Короткі словники)
.Словарь практичного психолога. М.: АСТ, Харвест. С.Ю. Головін.- Тисяча дев'ятсот дев'яносто вісім.
3.Большой психологічний словник. М .: Прайм-ЕВРОЗНАК. Под ред. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зінченко. 2 003.
.Креатівний дитина діагностика і розвиток творчих здібностей - Ростов - На - Дану Фенікс 2004р.
.Дьяченко О.М. Розвиток уяви дошкільнят М: Просвещение 1996.
.Кубрявцев В. Феномен дитячої креативності, питання теорії//Дошкільне виховання.- 2008. - №5.
.Виготскій Л.С. Вибрані психологічні дослідження.- М., 1998..
.Філософскій енциклопедичний словник.- М .: Радянська енциклопедія. Гол. редакція: Л.Ф. Іллічов, П.М. Федосєєв, С.М. Ковальов, В.Г. Панов. 1983.
.Виготскій Л. С. Уява і творчість у дитячому віці. Изд. 2-е, М., 2 001.
.Іванова Н. І. Уява і творчість дітей.// Дошкільне виховання.- 2005. - №10.
.Зденек М. Розвиток правої півкулі: Поглиблена програма вивільнення сили Вашої уяви.- М .: Попурі, 2004. - 352 с.
.Дьяченко О. М., Лаврентьєва Т. В. Психологічний розвиток дошкільнят.- М., 2001.
.Нельке М. Креативна педагогіка та психологія/Нельке М. пров. з нім. М.Е. Реш - М: Омега - Л 2005. - 136 с.
.психології креативності: навчальний посібник пров. з фр./Любарт Т., Мушір К., Тарджнан С., Зенасісіф - М .: Ногіто - центр +2009.
.Кудрявцев В., Синельников В. Дитина - дошкільник: до діагностики творчих здатностей//Дошк. виховання.- 1995. - №9.
.Бос Е. Як розвивати креативність?/Бос Е ??.; [пер. з нім. Петросян К.А.]. Ростов - на - Дону: Фенікс 2008.
.Е.А. Флер Гра та іграшки: посібник для вихователів дитячого садка/під ред. Д.В. Менджеріцкой - М. прсвешеніе. 1973. - 110с., Іл.
.Виготскій Л. С. Навчання та розвиток в дошкільному віці.- М., 1998. - С.432-433.
.Воспітателю про дитячу гру: Посібник для вихователя дет.сада Під ред.Т.А. Маркової.- М .: Просвещение, 2002. - 128 с., Іл.
.Запорожец А.В. Деякі психологічні проблеми дитячої гри .// Дошкільне виховання.- 1995. - №10.
.Дошкольная педагогіка під ред. В.І. Ядешко.
Жуковський Р.І. Виховання дитини в грі.- М.,...
