Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Психологічна діагностика та корекція агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку

Реферат Психологічна діагностика та корекція агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку





ного показника до корекційних занять був 14 і після корекційних занять не змінився. Маленький малюнок внизу листа зустрічається трьох випробовуваних і вказує на невпевненість у собі, залежність. До корекції ранг цього показника - 7,5, а після - 3. Показники відкритості у вигляді незвичайної форми кактуса зустрічаються у дев'яти піддослідних. Ранг даного показника до корекційних занять - 18,5, а після корекційних занять - 11,5. На тривожність вказує наявність штрихування і затемнення, які зустрічаються в малюнках у двох випробовуваних. До корекції ранг цього показника - 4, а після - 1,5.

Кактуси зображені в яскравих кольорах говорять про оптимізм і зустрічаються у восьми досліджуваних. Ранг даного показника до корекційних занять - 5,5, а після корекційних занять - 10.

У семи випробовуваних на малюнку зображений один кактус, що говорить про интровертированности, а у дев'яти випробовуваних спостерігається наявність інших кактусів і квітів, що говорить про екстравертірованності.

Ранг показника интровертированности до корекційних занять - 16, а після корекційних занять - 9. До корекції ранг показника екстравертірованності - 5,5, а після - 11,5. Наявність квіткового горщика на малюнках у чотирнадцяти випробовуваних говорить про прагнення до домашньої захисту і зустрічається у чотирнадцяти піддослідних. При цьому дикоростучий кактус зустрічається на малюнках у двох випробовуваних і вказує на відчуття самотності. До корекції ранг показника прагнення до домашньої захисту - 14, а після - 18,5. Ранг показника почуття самотності до корекційних занять - 7,5, а після корекційних занять - 1,5.


Таблиця 8. Дані контрольного заміру за методикою «Кактус» М.А. Панфілової

№ п/пПоказательЗначеніе показателяЧастотаРанг 1ІголкіАгрессівность13172Крупний малюнок у центрі лістаЕгоцентрізм, прагнення до лідерству10143Маленькій малюнок внизу лістаНеуверенность в собі, завісімость334Вичурность формОткритость911,55Штріховка, затемнення, темні цветаТревожность21,56Яркіе цветаОптімізм8107Одін кактусІнтровертірован - ность798Налічіе інших кактусів і цветовЕкстравертірован - ность911,59Налічіе квіткового горшкаСтремленіе до домашньої защіте1418,510Дікорастущій кактусЧувство одіночества21,5

У цілому показники за цією методикою не сильно змінилися, але можна відзначити значущі зміни по найбільш важливим для нашого дослідження показниками. Показники агресивності до корекції зустрічалися на малюнках у шістнадцяти випробовуваних, при цьому після корекції зустрічаються у тринадцяти випробовуваних (ранг). Показники тривожності до корекції зустрічалися на малюнках у чотирьох досліджуваних, а після - у двох.

До корекційних занять показники почуття самотності зустрічалися на малюнках у шести випробовуваних, тоді як після корекції вони зустрічаються вже у двох випробовуваних.


Таблиця 9. Значущі зміни за методикою «Кактус» М.А. Панфілової

№ п/пПоказательДо коррекцііПосле коррекцііСдвіг 1Агрессівность161332Тревожность4223Чувство самотності 6244Стремленіе до домашньої защіте10144

Малюнок 6. Порівняльні дані за методикою «Кактус» М.А. Панфілової


Для перевірки значимості відмінностей у показниках після корекції були проведені розрахунки рангової кореляції Спірмена за даною методикою. За результатами обчислень r s ЕМП =0.857, при r s ЕМП lt; r s кр - r s кр =0, 85 (р? 0, 05), r s кр - (р? 0, 01), таким чином між рангами показників до корекції і після кореляція статистично значима.

Розглянемо результати експертної оцінки педагогів після корекційних занять.


Малюнок 7. Порівняльні дані анкетування педагогів

Експертна оцінка давалася педагогами посредствам відповідей на питання, розроблені Г.П. Лаврентьєвої і Т.М. Титаренко.

За результатами анкети після корекційних занять середній бал по агресивної поведінки в багатьох піддослідних вказує на середній рівень агресивної поведінки.

У першого, другого, восьмого і шістнадцятого випробуваного рівень агресивної поведінки високий.


Таблиця 10. Дані контрольного анкетування педагогів

№ п/пІспитуемиеПосле корекційних занятійРанг 1Іспитуемий 117212Іспитуемий 21927,53Іспитуемий 314134Іспитуемий 41618,55Іспитуемий 513106Іспитуемий 615167Іспитуемий 71048Іспитуемий 817219Іспитуемий 9131010Іспитуемий1010411Іспитуемий 118112Іспитуеми...


Назад | сторінка 29 з 34 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Специфіка організації занять. Методи оцінки та корекції постави і статури ...
  • Реферат на тему: Лікувальна фізкультура після вагітності. Відновлення після пологів
  • Реферат на тему: Особливості корекції фізичного розвитку за допомогою занять фізичними вправ ...
  • Реферат на тему: Проблема оцінки знань в поглиблених і корекційних класах
  • Реферат на тему: Особливості корекції агресивної поведінки дітей