кільного віку у процессе музично - естетичної ДІЯЛЬНОСТІ на уроках музики.
Мета даного дослідження Полягає у обґрунтуванні педагогічних умів, спрямованостей на Ефективний розвиток співацькіх навічок учнів старшого шкільного віку у процессе музично - естетичної ДІЯЛЬНОСТІ на уроках музики.
Гіпотеза дослідження базується на передбаченні того, что музично - естетична діяльність стані Важлива фактором у формуванні співацькіх навічок учнів старшого шкільного віку если:
1) співацькі навички будут розглядатіся у позіції особистісно - діяльнісного та систематично - структурного підходу;
2) музично - естетична діяльність (всі ее види), буде спрямована на планомірне систематичне виховання співацькіх навічок;
) педагогічні умови будуть у максімальній мірі Забезпечувати Інтенсивний розвиток співацькіх навічок учнів старшого шкільного віку на уроках музики.
Відповідно до проблеми, про єкта, мети, гіпотезі дослідження нами в даній курсовій работе розв язуються следующие Завдання :
) візначіті, проаналізуваті и Узагальнити категорії «виховання», «музично - естетичне виховання», «діяльність», «музично - естетична діяльність», «музично - естетичний розвиток», «навички», «співацькі навички »,« здібність »,« задатки »,« музичні здібності »;
2) обґрунтувати СУТНІСТЬ І структуру співацькіх навічок, особливую їх розвитку в учнів старшого шкільного віку;
) з ясувати роль музично - естетичної ДІЯЛЬНОСТІ на уроках музики в розвитку співацькіх навічок учнів старшого шкільного віку;
) теоретично обґрунтувати оптімальні педагогічні умови спрямовані на Ефективне формирование співацькіх навічок учнів старшого шкільного віку у процессе музично - естетичної ДІЯЛЬНОСТІ на уроках музики;
) провести дослідніцько - діагностічну роботові з метою Виявлення динаміки формирование співацькіх навічок учнів старшого шкільного віку на уроках музики в процессе музично - естетичної ДІЯЛЬНОСТІ.
Для розв язання поставлених Завдання в ході дослідніцької роботи нами вікорістовувався комплекс взаємозв язаних методів:
теоретичний аналіз джерел по темі дослідження;
Вивчення и узагальнення досвіду роботи психологів, педагогів - музикантів, хормейстерів, вокалістів, вчителів музики по даній проблемі;
спостереження за учнямі старшого шкільного віку на уроках музики;
опитування (прослуховування, Бесідам, Анкетування, тестування) учнів старшого шкільного віку;
оцінка експертів (вчитель музики, однокласники та Інші);
педагогічний експеримент.
Структура роботи : Курсова робота складається зі вступления, двох розділів, п яти параграфів, вісновків до І і ІІ розділів, загально вісновків, списку використаних джерел (50 одиниць), Додатків (3 одиниць). Основний текст роботи виклади на 45сторінках. Загальний про єм роботи 57 сторінок.
1. Формування співацькіх навічок учнів старшого шкільного віку в процессе музично-естетичної ДІЯЛЬНОСТІ на уроках музики як педагогічна проблема
1.1 Особливості Будови та Функціонування голосового апарату в учнів старшого шкільного віку
У Нашій стране Музичній культурі пріділяється велика увага. Вокально виховання дітей є основною культурою хорового співу в школі и Запорука піднесення вокального мистецтва в усій стране.
При віхованні Співочого голосу слід спіратіся на знання анатомії ті фізіології голосового апарату, Які допоможуть зрозуміті складних процес голосоутворення, порушеннях голосової Функції и засоби їх Запобігання. Вивчення по харчуванню Будови голосового апарату Займаюсь много вчених - практіків, лікарів, вікладачів: А.Р. Верещагіна, Є.Н. Духовна, Л.В. Марченко [14].
Спів - складаний фізіологічній процес, Який поєднує в Собі будову Всього голосового апарату.
Голос - інструмент, Яким володіті нелегко, бо це зумовлено тім, что співацькій голос пов язує боротьбу багатьох ОРГАНІВ людського організму, Які діють одночасно та взаємопов язано и керують та контролюються УНС.
Голосовий апарат - сукупність ОРГАНІВ, Які беруть доля в утворенні співацького голосу и діють взаємов'зязано и одночасно [14, 32].
Будова голосового апарату. Усі органи, Які беруть доля у голосоутворенні, у сукупності утворюють так звань Голосовий апарат:
Ротова и носова порожніні;
глотка;
...
