ють бездоглядності, безпритульності, правопорушень і антигромадських дій неповнолітніх, здійснюваних у сукупності з індивідуальною профілактичною роботою з неповнолітніми і сім'ями, що перебувають в соціально небезпечному положенні.
Крім того, необхідно привести ряд найважливіших визначень, які є важливими для досліджуваної проблеми.
Соціальна профілактика - сукупність державних, громадських, соціально-медичних та організаційно-виховних заходів, спрямованих на попередження, усунення або нейтралізацію основних причин і умов, що викликають різного роду соціального відхилення негативного характеру: соціально-політичного, кримінального або морально-етичного типу (злочинність, алкоголізм, наркоманія та токсикоманія, проституція) та інші соціально небезпечні та шкідливі відхилення в поведінці (58, с. 221).
Система заходів економічного, соціально-культурного, виховного та правового характеру, здійснюваних державними органами та громадськими організаціями з метою боротьби з соціально-небезпечними явищами та усунення причин, що їх породжують (58).
Діти, що знаходяться у важкій життєвій ситуації - діти, з відхиленнями в поведінці; діти, життєдіяльність, яких об'єктивно порушена внаслідок сформовані обставини і які не можуть подолати дані обставини самостійно або за допомогою сім'ї (10).
Дитинство - етап онтогенетичного розвитку індивіда, що починається з народженням дитини та кончающийся його безпосереднім включенням у доросле життя.
Дитина - особа до досягнення нею віку 18 років (повноліття) (10).
Сім'я - особи, пов'язані спорідненістю і (або) властивістю, які проживають разом і ведуть спільне господарство (10, ст.1).
Сім'я - заснована на шлюбі або кровній спорідненості така група, члени якої об'єднані спільним проживанням і веденням домашнього господарства, емоційним зв'язком, взаємними обов'язками по відношенню один до одного (42, с.26).
Сім'я - соціальний інститут, т. е. стійка форма взаємовідносин між людьми, в рамках якого здійснюється основна частина повсякденного життя людей: сексуальні відносини, дітонародження і первинна соціалізація дітей, значна частина побутового догляду, освітнього і медичного обслуговування (45, с. 67).
Соціалізація - прилучення людини до соціального життя (45, с.20).
Соціалізація полягає у засвоєнні індивідом певної системи знань, норм, цінностей дозволяє йому ставати особистістю, здатною функціонувати в даному суспільстві (50, с.34).
Мотиваційний компонент характеризує спрямованість особистості на цінності, пов'язані з оптимальною адаптацією в різних соціальних сферах і виражається в сукупності наступних мотивів:
наявність позитивно орієнтованих життєвих планів і професійних намірів
свідоме ставлення і дисциплінованість по відношенню до навчальної діяльності
адекватне ставлення до педагогічних впливів, що надаються дорослими.
Змістовний компонент характеризується сукупністю відносин підлітка до себе і оточуючих як партнерам по спільній життєдіяльності, виражається в сукупності наступних проявів:
колективістські прояви, здатність рахуватися з колективними інтересами
наявність здатності критично, відповідно до норм моралі і права оцінювати вчинки друзів, однолітків, однокласників
уважне, гуманне ставлення до оточуючих, здатність до співпереживання, емпатії.
Діяльнісний компонент соціалізації особистості підлітка характеризується наявністю знань і умінь, навичок, що дозволяють підлітку знайти своє місце в соціумі, що виражається в сукупності наступних складових:
наявність знань для активної життєдіяльності;
володіння різноманітними навичками, вміннями: спортивними, трудовими, технічними, творчими і т. д.
різноманітність і глибина корисних інтересів (18, с. 112).
Соціальна занедбаність - стан особистості, що формується дитини, при якому порушення і деформації процесу соціалізації обумовлені соціально-педагогічними причинами і носять злоякісний характер.
Соціальний захист - захист від соціальних ризиків, шляхом комплексного сприяння людині з боку держави у вирішенні різних проблем протягом усього його життя починаючи з періоду виношування його матір'ю і завершуючи смертю (55, с.315).
Соціальна корекція - це діяльність соціального суб'єкта з виправлення тих особливостей психологічного, педагогічного, соціального плану, які не відповідають прийнятим у суспільстві моделям і стандартам (55, с. 316)
