озакласного читання запропонована Н. К. Сілкіним: уроки вступного типу, уроки підготовки учнів до самостійного читання і сприйняття складних творів, уроки аналізу, узагальнюючі. Ряд збірників, методичних рекомендацій до роботи за підручниками і навчальними посібниками несуть в системі уроків, в рекомендаціях авторів ідею розвиваючого навчання, дають зразки сучасного побудови уроку [8; 15].
Б) Уроки позакласного читання краєзнавчого характеру
позакласний читання краєзнавчий літературний
Звернення до краєзнавства на уроках позакласного читання переслідує ті ж завдання і цілі, що й звичайні уроки. Це:
. Залучення учнів до мистецтва слова, багатству російської класичної і зарубіжної літератури;
. Читання і вивчення художніх творів;
. Знайомство з біографічними відомостями про майстрів слова історико-культурними відомостями;
. Формування свободи спілкування з мистецтвом слова;
. Ознайомлення з поняттями про пологи і жанрах літератури і уявлень про основні епохах розвитку словесного мистецтва.
Уроки позакласного читання краєзнавчого характеру, крім перерахованих, включають наступні завдання:
. Звернення до місцевих письменникам;
. Знайомство з їх життям і творчістю;
. Знайомство з творами, написаними про рідний край.
Для досягнення цілей і завдань потрібно виробити цілий ряд методів викладання уроків краєзнавчого характеру. В. П. Острогорский у статті «До питання про навчання літератури» вимагає, щоб педагог прагнув «поглиблювати то первісне враження, що учень отримав при читанні». Для цього можна скористатися цілим рядом методичних прийомів:
) Бесіди викладача з уч-ся з приводу прочитаного, 2) Читання вголос, виразне, у міру можливості, художнє.
) Інсценування окремих місць, сцен, постановка спектаклів;
) замальовування окремих моментів творів, складання літературних альбомів;
) Ілюстрування творів за допомогою картин,
) Реферати уч-ся на теми, що стосуються не тільки ідейного змісту твору та його художніх образів, але й форми твору, історичного тла, на якому воно створювалося, особистості автора, літературних джерел твору;
) Літературні суди raquo ;;
) Видання літературного журналу, в якому можуть поміщатися як прояв художньої творчості самих уч-ся, так і їх доповіді, реферати та статті на літературні теми.
) Організація літературних виставок (книги, картини, альбоми, журнал, фотографування знімки і т. д.)
) Екскурсії (літературно-естетичного характеру) [Абакумов С.А .; 1].
Уроки позакласного читання краєзнавчого характеру дають свободу вчителю у виборі як методів викладання, так і в роботі, що проводиться на уроці. Чим можна займатися на таких уроках?
По-перше, необхідно познайомити учнів з біографією поета чи письменника, показати зв'язок його творчості з місцем, де він народився. Знайомство з біографією може проходити як при керівній ролі вчителя (слово вчителя про письменника), так і у вигляді індивідуальних повідомлень.
По-друге, безпосереднє знайомство з творчістю письменника або поета (читання віршів, оповідань, повістей).
По-третє, в якості підсумку уроку рекомендується спільно з учнями зробити висновок про місце даного письменника в літературі рідного краю, про його внесок у літературу.
Необхідно врахувати велику роль пізнавальної роботи учнів на таких уроках. Індивідуальні повідомлення і дослідження дають багатий матеріал про літературне життя рідного краю, дозволяють виділити головне і узагальнити отримані відомості.
В якості домашнього завдання вчитель може запропонувати письмову роботу. Види письмових робіт на уроках позакласного читання краєзнавчого характеру ті ж самі, що і на звичайних уроках з літератури. Ю. В. Лебедєв у книзі «Література. 10 клас. Методичні поради »відзначає різноманіття форм письмових робіт і ділить їх на роботи підсумкового характеру, перевірочні роботи проміжного характеру, роботи творчого характеру тощо «Це не тільки всім відомі твори, а й аналізи текстів, доповіді, реферати, семінари та заліки» [Лебедєв; 7].
Останнім часом дуже популярним видом перевірочної роботи стало тестування, яке в зручній для перевірки формі дає можливість виявити і знання фактів з біографії і творчості письменників, і знання текстів, і вміння аналізувати. Крім того, тест дає можливість проявити кмітливість і літературне чуття. ...
