Це можуть бути фрагменти текстів з популярних кінофільмів (так, у російському побуті: «Недовірливий ти став, Сидір!» з «Невловимих мстите лей»; «Гюльчатай, відкрий личко!» - з «Білого сонця пустелі »;« Я не чарівник, я тільки вчуся »з« Попелюшки »та ін.), тексти реклами, рядки популярних пісень, рядки улюблених віршів та ін.
Такого роду текстові вставки, або інтертекстуалізми, навіть при самому точному, еквівалентному по відношенню до вихідного тексту перекладі (мається на увазі еквівалентність того тексту, звідки взята цитата) не зможуть виконувати ту ж комунікативну функцію, яку вони виконують у вихідній культурі.
Тому перекладачі неминуче йдуть шляхом передачі когнітивних компонентів при перекладі цих фрагментів, розширюючи горизонти сприйняття реципієнта за допомогою зовнішніх і внутрішніх коментарів.
Інтеграція в текст готових фрагментів інших текстів змусила перекладачів знову засумніватися в можливості перекладу.
Механізм простий: раніше інтертекстуальність неусвідомлювалася, тому і перекладацька проблема виникала рідко.
Тепер же вона не тільки усвідомлюється, але для багатьох авторів публіцистичних і художніх текстів, а також для творців річок лами є усвідомленим стилістичним прийомом.
Однак перекладачі продовжують перекладати, намагаючись обійти інтертекстуальні бар'єри.
В якості прикладу розглянемо переклад одного з творів сучасного поета Тимура Кібірова, виконаний німецької перекладачкою Розмарі Титце. Твори Кібірова буквально напхані інтертекстуалізмамі.
Візьмемо одну сторінку поеми Тимура Кібірова «Коли був Ленін маленьким» і відзначимо приховані і явні випромінювання інших текстів:
Іграшками він мало грав, більше ламав їх.
Так як ми, старші, намагалися утримати його від цього,
то він іноді ховався від нас.
Пам'ятаю, як раз, в день його народження,
він, отримавши в подарунок від няні
запряжену в сани трійку коней з пап'є-маше,
кудись підозріло зник з новою іграшкою.
Ми стали шукати його і виявили за одними дверима.
Він стояв тихо й зосереджено крутив ноги коня,
поки вони не відвалилися одна за одною.
(А. І. Ульянова. Дитячі та шкільні роки Ілліча)
Ах, Годунов-Чердинцев, полюбуйся,
З якою Базарна наполегливістю Муза
Історії Російської пропонує
сестриці нерозбірливою своєї
настільки ласої на дешевку Калліопе
свої недоладні падлюка!
Ах, трійка, птахттрійка!
Хто тебе таку вигадав?
Куди ти мчала, трійка?
Те сміхом заливався дзвіночок,
то плачем, і ревів розбійний вітер, шарахалися,
і в страху стовпів мови чужі,
і батіг свистів, граючи.
А німець-перець-ковбаса
з лінійкою логарифмічною
дивився у вікно вагона неодмінно ...
Ех, птахттрійка!
Куди ж мчала ти, Господи спаси?
І не було відповіді. І не буде вже.
Кучерявий хлопчик яснолобий
останню відкручує ніжку.
Ні! Ми підемо іншим шляхом! ..
Як дивно ...
не краще було їхати в піроскаф?
Іль в пароплаві - в чистому полі,
все швидше, щоб радів народ
і веселився весь.
(Тимур Кібіров. З поеми «Коли був Ленін маленьким»).
. «Годунов-Чердинцев»: В. Набоков «Дар», гл. 3.
2. «Муза Історії Російської»: Карамзін «Історія держави Російської».
3. «Ах, трійка, птахттрійка! Хто тебе таку вигадав? Куди ти мчала, трійка? »- Перефразування з Гоголя (« Мертві душі »).
. «Те сміхом заливався дзвіночок»: численні російські романси.
. «І ревів розбійний вітер»: А. Блок «Дванадцять» - «Вітер, вітер, на всьому Божому світі».
6. «Мови чужі»: О. Пушкін «Пам'ятник» - «всяк сущий в ньому мова».
. «І батіг свистів, граючи»: Н. А. Некрасов - «і батіг свистів, граючи, і Музі я сказав: гляди, сестра твоя рідна».
8. «А німець-пере...
